【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B. 人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用

C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

【答案】C

【解析】試題分析：首次感染時，病毒侵入人體，刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體；隨著病毒的增殖，抗體也慢慢增加，呈上升趨勢，其后抗體開始與相應(yīng)抗原結(jié)合從而使抗原被吞噬細(xì)胞吞噬消滅，抗體慢慢減少．當(dāng)?shù)诙�，同樣的病毒侵入人體后，病毒剛開始繁殖，抗體的數(shù)量便會急劇膨脹，比病毒要多得多，然后病毒開始減少，抗體也隨之減少．因此病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多，A正確；抗體具有特異性，因此人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用，B正確；產(chǎn)生抗體屬于第三道防線是特異性免疫，因此第一次侵染后所形成的免疫功能屬于特異性免疫，不是非特異性免疫，C錯誤；人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是淋巴細(xì)胞，屬于血液中白細(xì)胞的一種，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）關(guān)節(jié)很牢固，是因?yàn)閇]__把[]__和[]__牢固地聯(lián)系在一起．

（2）關(guān)節(jié)可以靈活自如地轉(zhuǎn)動，是因?yàn)閇]__很光滑，可減少磨擦．

（3）剖開關(guān)節(jié)時，在[]__里還有少量透明無色的滑液使關(guān)節(jié)能靈活轉(zhuǎn)動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿龍骨突（胸骨）兩側(cè)生有非常發(fā)達(dá)的

A．胸骨 B．胸肌 C．肋骨 D．脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某海關(guān)在進(jìn)口食品中,檢疫出一種病原微生物,這種病原微生物為單細(xì)胞,具有細(xì)胞壁,細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,你認(rèn)為這種生物最有可能屬于（ ）

A．植物 B．細(xì)菌 C．動物 D．無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物界中分布最廣、數(shù)量最大、種類最多的類群是（ ）

A．鳥類 B．節(jié)肢動物 C．魚類 D．軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中間宿主是傳播血吸蟲病的重要媒介。日本血吸蟲的中間宿主是

A. 田螺 B. 蚊子 C. 釘螺 D. 哺乳動物和人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。這是一種類似于SARS（傳染性非典型性肺炎）的病原體通過呼吸道感染人體，該病存在人傳染人的可能。請分析回答：

（1）根據(jù)傳播途徑看，上述疾病屬于_____________傳染病。與人體細(xì)胞相比，其病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ______________________

基本結(jié)構(gòu)組成是 _________________________________ 。 它用_______________ 方式繁殖。

（2）許多病原體侵入人體后，體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的_______，形成由____________________________共同組成人體第三道免疫防線。該病患者康復(fù)后就不再患這種病，但卻會患肺結(jié)核，原因是___________________________________________。

（3）為什么有些人使用抗生素治療流行性感冒的效果并不明顯？

___________________。

（4）我國以加大對來自疫區(qū)的人員的檢查力度，防止疾病傳入我國，這在傳染病預(yù)防措施上屬于 _______________ 。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的______________；從免疫學(xué)的角度看，這種糖丸屬于______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵的卵細(xì)胞是（ ）

A．整個鳥卵 B．胚盤、卵黃和卵黃膜

C．卵黃和卵黃膜 D．卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體．請據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[] ．
（2）若圖2，a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是 ， 寫出此時該細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行此生命活動的表達(dá)式： ．
（3）如圖是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)一可以用來驗(yàn)證在光下綠色植物的；實(shí)驗(yàn)二可以用來驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用需要 ．

（4）綜合上述兩個實(shí)驗(yàn)可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是；根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是 ．

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