在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌暠的探究實驗中, 下列有關(guān)說法不正確的是


  1. A.
    在無菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹, 進行接種
  2. B.
    培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基, 在接種前必須進行高溫滅菌處理
  3. C.
    本實驗需要設(shè)置對照實驗
  4. D.
    接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進行高溫滅菌處理
D
解析：
接種前進行高溫滅菌，排除其余因素的干擾，接種后無需再進行滅菌，如果再滅菌，就會將接種的細(xì)菌和真菌殺死。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動中，選用兩套培養(yǎng)皿目的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

掌握科學(xué)的探究實驗方法，積極動手實踐，是獲取生物學(xué)知識，體驗科學(xué)探究過程的重要途徑，以下是初中生物學(xué)探究實驗中的一些操作過程與現(xiàn)象，請結(jié)合自己的實踐，回答相關(guān)問題．
（1）在使用顯微鏡時，視野內(nèi)出現(xiàn)了一個污點，你有什么辦法來判斷這個污點是在物鏡上還是在目鏡上？
通過轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本來判斷污點在物鏡上還是在目鏡上
通過轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本來判斷污點在物鏡上還是在目鏡上
；
（2）在探究“光對鼠婦生活的影響”時，某小組同學(xué)做的記錄如下：
全班統(tǒng)計時，該小組提供的數(shù)據(jù)應(yīng)是
最后在明亮處剩下1只鼠婦，而在陰暗環(huán)境中有9只，故鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中
最后在明亮處剩下1只鼠婦，而在陰暗環(huán)境中有9只，故鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中
．
（3）在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗中，你是如何保證小魚呼吸的？
用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來
用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來
．
（4）在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究中，檢測口腔中是否有細(xì)菌和真菌，你是如何接種的？
用無菌棉棒在口腔采集
用無菌棉棒在口腔采集
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)菌，真菌培養(yǎng)的一般方法可以分為以下四個步驟：
（1）配置含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，因為絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌自己不能制造有機物，只能利用
 
作為營養(yǎng)．
（2）將配置好的培養(yǎng)基進行
 
，以殺滅所有的細(xì)菌等微生物．
（3）將少量的細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上，這個過程叫做
 
．
（4）將接種后的培養(yǎng)皿放在
 
的環(huán)境中進行培養(yǎng)．
（5）在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究實驗中，每種環(huán)境需配兩套培養(yǎng)皿，這兩套培養(yǎng)皿中一套要在所檢測得環(huán)境中打開5-10分鐘，是用來作
 
的．另一套不打開的是用來作
 
通過兩套培養(yǎng)皿的培養(yǎng)結(jié)果的比較，才能證實某種環(huán)境中沒有細(xì)菌或真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實驗中，李明進行了洗手前后培養(yǎng)物的對比，李明的行動告訴我們，平時應(yīng)養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習(xí)慣是（　�。�
A、勤洗手B、勤洗腳C、勤洗頭D、勤洗衣服

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實驗中，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、在接種后，迅速蓋好培養(yǎng)皿B、培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，要進行高溫滅菌處理C、本實驗不需要設(shè)置對照實驗D、若探究手上菌類要將培養(yǎng)皿放在37℃下恒溫培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案