【題目】發(fā)炎時(shí)，（ ）可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁，吞噬病菌。

A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血漿 D．血小板

【答案】B

【解析】

試題分析：白細(xì)胞有多種，有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，數(shù)量少，當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時(shí)，有些白細(xì)胞可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，同時(shí)，傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，叫發(fā)炎。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．身高與體重 B．卷發(fā)與直發(fā)

C．五指與多指 D．高鼻梁與塌鼻梁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)（分五個(gè)步驟）過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）按先后順序補(bǔ)充中間三個(gè)步驟：①→ → → →③（在箭頭之間填標(biāo)號(hào)）．

（2）步驟④中滴加的試劑是 ，目的是檢驗(yàn)植物的光合作用產(chǎn)生了淀粉．

（3）步驟⑤能使綠葉中的 溶解到酒精里．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如③所示，見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)，證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，說(shuō)明 是光合作用的必需條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題；

（1）蝗蟲的身體分為三個(gè)部分：① 、② 、③ ；

（2）三個(gè)部分中， 是蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心（填序號(hào)）；它的運(yùn)動(dòng)器官包括三對(duì) 、兩對(duì) ；

（3）蝗蟲的外骨骼不僅具有支持和 體內(nèi)柔軟器官的作用，還具有 的作用；

（4）蝗蟲的呼吸器官是 ；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體免疫功能過(guò)強(qiáng)是，會(huì)引起（　�。�

A. 感冒 B. 過(guò)敏反應(yīng) C. 發(fā)燒 D. 艾滋病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜根據(jù)觀察到的回答問(wèn)題。

（1）圖中_______能與外界進(jìn)行氣體交換，_______能為胚胎發(fā)育提供氧氣。

（2）用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察．培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有卵黃．卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)是⑤_______，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（3）鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界______太低。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水蜜桃是大家喜愛的一種水果，觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）桃花開放時(shí)常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞,那是在幫助完成1→4桃花的_________過(guò)程。圖1和2組成__________，圖中4是____________

（2）圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成___________�；ㄖx以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是______。

（3）種植期間，常見果農(nóng)們給果樹施肥．這是給桃樹的生長(zhǎng)提供___________。施肥過(guò)多植物會(huì)出現(xiàn)燒苗”現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度_________根細(xì)胞液濃度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)中,有利于減輕體重的是（ ）

A．身體呈流線型 B．胸肌發(fā)達(dá)

C．長(zhǎng)骨中空 D．前肢變成翼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸作用最重要的意義是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供（ ）

A．糖類 B．二氧化碳 C．能量 D．葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案