Question

【題目】某同學(xué)欲探究“蝗蟲(chóng)呼吸器官的位置”，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)。

（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取兩只大小相同的蝗蟲(chóng)，將甲蝗蟲(chóng)的______部浸沒(méi)在水中，胸部、腹部在水面上；將乙蝗蟲(chóng)的______部浸沒(méi)在水中，頭部向上，觀察并做記錄。一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn)乙蝗蟲(chóng)死掉了。

（2）得出結(jié)論：蝗蟲(chóng)的呼吸器官在蝗蟲(chóng)的______

（3）①該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，變量是______在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)甲易從試管中滑落，他用剪刀剪去昆蟲(chóng)甲的翅和足。②為什么同學(xué)們認(rèn)為他這樣做不科學(xué)？______。

Answer 1

【答案】頭 胸部、腹部 胸部、腹 呼吸器官的位置（或呼吸器官在頭部還是胸腹部） 違背單一變量原則，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組除變量外，其他因素要相同；剪刀剪去昆蟲(chóng)甲的翅和足，對(duì)昆蟲(chóng)甲會(huì)造成傷害，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

【解析】

科學(xué)探究的六個(gè)步驟主要是：提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證、評(píng)估，交流與合作。探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。

（1）此實(shí)驗(yàn)是探究“蝗蟲(chóng)呼吸器官的位置”，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了變量以外其他條件都相同。把兩只大小相同活蝗蟲(chóng)甲、乙試管中，甲中蝗蟲(chóng)的頭部浸人水中，露出胸腹部；乙中的蝗蟲(chóng)的胸腹部浸人水中，露出頭部。

（2）觀察到的現(xiàn)象是胸腹部浸入水中的甲蝗蟲(chóng)死亡，露出胸腹部乙蝗蟲(chóng)活著。由此可以推斷，得出結(jié)論：蝗蟲(chóng)的呼吸不在頭部，而在胸腹部。

（3）①此實(shí)驗(yàn)是探究“蝗蟲(chóng)呼吸器官的位置”，因此該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，變量是呼吸器官的位置。

②實(shí)驗(yàn)做法不科學(xué)，因?yàn)檫`背單一變量原則，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組除變量外，其他因素要相同；剪刀剪去昆蟲(chóng)甲的翅和足，對(duì)昆蟲(chóng)甲會(huì)造成傷害，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。