【題目】下列動(dòng)物的行為，哪項(xiàng)不能正確反映動(dòng)物在生物圈中的作用

A. 蝴蝶在花叢中翩翩起舞，身上沾滿了各種花粉

B. 兔子從灌木叢中跑過，身上掛滿了蒼耳的果實(shí)

C. 羊群以青草為食，它們是青草的分解者

D. 曾經(jīng)的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)在的保護(hù)麻雀，有利于生態(tài)平衡

【答案】C

【解析】

動(dòng)物在自然界中作用：動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子。某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等。

蝴蝶在花叢中翩翩起舞，身上沾滿了各種花粉，能幫助植物傳粉，體現(xiàn)動(dòng)物在自然界中的作用，A不符合題意；兔子從灌木叢中跑過，身上掛滿了蒼耳的果實(shí)，能幫助植物傳播種子，體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用，B不符合題意；羊群以青草為食，它們是青草的消費(fèi)者，C符合題意；曾經(jīng)的“則滅麻雀”運(yùn)動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)在的保護(hù)麻雀，有利于生態(tài)平衡，能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)校里的香樟樹可以光合作用產(chǎn)生氧氣、可以吸附灰塵、夏天可以蒸騰作用降低環(huán)境的溫度，香樟樹的這些作用，體現(xiàn)了生物多樣性的（　�。�

A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值

C.潛在價(jià)值D.觀賞價(jià)值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水螅身體結(jié)構(gòu)特征的描述，錯(cuò)誤是（ ）

A.身體呈輻射對(duì)稱B.體表有刺細(xì)胞

C.有口無肛門D.身體由內(nèi)胚層、中胚層、外胚層構(gòu)成，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樹林里的落葉層層堆積，不同區(qū)域和深度的落葉被分解的程度各不相同。為了探究影響細(xì)菌分解落葉的條件，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1

材料處理

用打孔器在同種葉片取質(zhì)地相同的圓片60片，均分為3份平鋪于在個(gè)錐形瓶中，標(biāo)為A、B、C三組，高溫蒸煮后備用。

步驟2

實(shí)驗(yàn)操作

A組

B組

C組

接種等量的同種細(xì)菌

遮光處理

遮光處理

正常光照

去除氧氣

通入氧氣

通入氧氣

步驟3

恒溫培養(yǎng)足夠時(shí)間

30℃

X℃

30℃

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

圓片未被分解

圓片被完全分解

圓片被完全分解

請(qǐng)根據(jù)以上探究步驟和結(jié)果，分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟1“高溫蒸煮”的目的是：對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_____處理。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟3中，“恒溫培養(yǎng)”的目的是_____�！�X”代表的數(shù)值是_____，設(shè)置此溫度是為了在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中確保_____。

（3）以上實(shí)驗(yàn)形成_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別為是_____、_____。

（4）由B、C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的敘述正確的是（ ）

A.禁獵禁伐生物圈中的所有動(dòng)植物

B.將所有瀕危生物遷入植物園、動(dòng)物園等場所是最為有效地措施

C.加強(qiáng)教育和法制管理是保護(hù)生物多樣性的長遠(yuǎn)之舉

D.隨意放養(yǎng)大量網(wǎng)購的境外動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A.生物由陸生向水生進(jìn)化B.哺乳類由鳥類進(jìn)化而來

C.地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)植物都生活在海洋中D.生物進(jìn)化是生物多樣性的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，可能會(huì)給生物多樣性帶來風(fēng)險(xiǎn)的是

A.風(fēng)景區(qū)禁獵禁伐B.嚴(yán)禁焚燒農(nóng)作物秸稈

C.建立自然保護(hù)區(qū)D.喂養(yǎng)網(wǎng)購的非洲螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天一同學(xué)網(wǎng)購了一盆歐月，商家還贈(zèng)送了一袋生根粉。為“探索生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度”，該同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：

（1）選取發(fā)育狀況良好的月季枝條剪成15厘米左右的若干莖段，一般每段保留兩個(gè)節(jié)，將枝條的形態(tài)學(xué)上端削成平面，下端削成斜面，并保留部分葉片，待用。

（2）將等數(shù)量的插條下端分別插入20ml濃度分別為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm生根粉溶液中，深約3cm，浸泡1天時(shí)間（將裝置放在遮陰、空氣濕度較高、溫度適宜的地方）。

（3）將處理好的枝條放在相同且適宜條件下進(jìn)行水培。

（4）觀察、記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）將“枝條的形態(tài)學(xué)上端削成平面”的目的是_____，下端削成斜面的目的是______。

（2）水培一段時(shí)間后，天一同學(xué)挑選了一支生出根的月季枝條移栽至花盆里，經(jīng)過他的精心照料，長成了一株完整的月季植株。天一同學(xué)認(rèn)為這株月季體內(nèi)的遺傳物質(zhì)與移栽前所選取枝條的月季體內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同。請(qǐng)說出支持該觀點(diǎn)的理由______。

（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一處不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出并改進(jìn)：_____。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，天一同學(xué)認(rèn)真記錄了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，經(jīng)分析得出了生根粉溶液的適宜濃度范圍，其判斷依據(jù)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題 提出問題：人們常采用扦插的方法對(duì)葡萄進(jìn)行繁殖。扦插時(shí)，葡萄枝條是帶有腋芽的 成活率高，還是無腋芽的成活率高？生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 作出假設(shè)：_____。

制定計(jì)劃：

①材料準(zhǔn)備：取 2 根生長狀況基本相同的葡萄枝條，將枝條下端均切成斜向切口，這樣 可以增加枝條吸水面積。

②分組：A 組 1 根，枝條保留 2～3 個(gè)腋芽；B 組 1 根， X，分別掛上標(biāo)簽。

③將 A、B 兩組的莖段按要求插入土壤中，在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。 實(shí)施計(jì)劃：同組的小梅同學(xué)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的步驟有一處明顯錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤后，按照計(jì)劃 進(jìn)行操作。

觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較 A、B 兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并做好記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A 組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于 B 組。

得出結(jié)論：_____。

交流①實(shí)驗(yàn)的變量是_____，X 處的具體操作是_____。

②小梅同學(xué)指出的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤是_____。 應(yīng)如何改正？_____。

③制定計(jì)劃時(shí)，步驟①和②遵循了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的_____原則。

④為了提高葡萄扦插的成活率，對(duì)于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其他問題 嗎？_____（提出一個(gè)問題即可）

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同步練習(xí)冊答案