【題目】非特異性免疫的特點(diǎn)是，人人 就有，不針對(duì)某一特定的 ，而是對(duì)多種 都有防御作用。

【答案】生來(lái)； 病原體； 病原體；

【解析】

試題分析：從獲得途徑來(lái)看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫，也叫先天性免疫：是人生來(lái)就有的，它不只針對(duì)某一類特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用。有計(jì)劃地給兒童接種，簡(jiǎn)稱計(jì)劃免疫。特異性免疫是后天產(chǎn)生的，只針對(duì)一種特定的病原體或異物起作用，也叫后天性免疫。如人體第三道防線屬于特異性免疫。

故答案為：生來(lái)； 病原體； 病原體；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：

（1）左圖中的①代表細(xì)胞的__________過程，②表示細(xì)胞的____________過程。

（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于__________組織。不同的組織是由左圖中___________（填數(shù)字）所示過程形成的。植物的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和_________。根尖和芽都有__________組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示，正確的操作順序是（ ）
A.①②③④
B.④③②①
C.③④②①
D.④③①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是(填“甲”或“乙”)，你判斷的依據(jù)是圖乙中的［4］、［5］是圖甲中沒有的。
（2）比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都具有[ ① ]、[ ② ] 和[ ③ ]細(xì)胞質(zhì) 三個(gè)基本結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同。
（3）植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[ ④ ]。
（4）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[] 。
（5）切西瓜時(shí)會(huì)有甘甜可口汁液流出，這些汁液是 ， 它儲(chǔ)存在植物細(xì)胞的[⑤] 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貯藏糧食時(shí)充加二氧化碳可以延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，這是因?yàn)槎趸紳舛雀撸ǎ?/span>
A.抑制了光合作用
B.抑制了擴(kuò)散作用
C.抑制了呼吸作用
D.抑制了蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有。（任寫兩項(xiàng)）
（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是 ， ⑥的名稱是。
（3）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是（ ）
A.經(jīng)常喝牛奶
B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
C.參加體育鍛煉
D.父母的養(yǎng)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，借助顯微鏡可以觀察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。圖中①～④為小明觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)的部分實(shí)驗(yàn)操作；甲、乙為小明觀察口腔上皮細(xì)胞和洋 蔥表皮細(xì)胞時(shí)的兩個(gè)視野。請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)排列①—④操作的先后順序。
（2）步驟一滴加的液體是 ， 步驟四滴加的液體是。制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，取口腔上皮細(xì)胞時(shí)要先 ， 再刮取。
（3）在蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的先接觸載玻片的液滴，然后 ， 這樣做的目的是避免出現(xiàn)。
（4）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是�？谇簧掀ぜ�(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有、、。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液流經(jīng)某器官或結(jié)構(gòu)的情況模式圖。②代表某種器官或結(jié)構(gòu)，①、③代表血管，箭頭代表血流方向。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 若②為心臟，則①中流靜脈血，③中流動(dòng)脈血

B. 若②為肺泡，則③內(nèi)血液中的二氧化碳含量增多

C. 若②為腎小球，則①、③均為動(dòng)脈

D. 若②為垂體，則③內(nèi)血液中的生長(zhǎng)激素的含量下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖完成下列各小題．

（1）如圖共有_____條食物鏈，蛇在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于_____．

（2）在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的_____和_____的關(guān)系，這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈．寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈：_____

（3）當(dāng)鼠的數(shù)量減少，短時(shí)間內(nèi)_____的數(shù)量會(huì)增加．

（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過_____固定的光能．這些能量是通過_____依次進(jìn)行傳遞的．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是_____．

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