【題目】模擬保護(hù)色（動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似）的形成過程：動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是_____的結(jié)果。保護(hù)色的作用：有利于_____或_____。

【答案】自然選擇 躲避敵害 捕食獵物

【解析】

本題考查的是生物對環(huán)境的適應(yīng)，首先應(yīng)該明確生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。

動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫做保護(hù)色。具有保護(hù)色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或捕食動物都是有利的。例如：生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近。這是對環(huán)境的一種適應(yīng)，是自然選擇的結(jié)果，這種保護(hù)色既能防止被敵害發(fā)現(xiàn)，同時便于捕食獵物，是對自身的一種保護(hù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列微生物中,屬于生產(chǎn)者的是（ ）

A.T噬菌體B.蘑菇C.硝化細(xì)菌D.肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】福州閩江口濕地——“中國十大魅力濕地”之一，植物類群豐富，不僅有魚、蝦， 還有田螺等貝類的棲息地，更是鳥類的天堂。每年都有成千上萬的越冬候鳥飛臨此地棲息，其中包括黑臉琵鷺、中華鳳頭燕鷗、東方白鸛、卷羽鵜鶘等珍稀瀕危物種。

（1）若濕地遭破壞，會直接威脅到鳥類的生存，說明生物與其生活的_____是統(tǒng)一的整體。

（2）物種一旦滅絕，便不可再生，自然界將失去許多寶貴的基因。因?yàn)樯锓N類的多樣性實(shí)質(zhì)上就是_____的多樣性。

（3）田螺身體柔軟，其貝殼是由_____分泌的物質(zhì)形成的。

（4）中華鳳頭燕鷗等鳥類飛臨此地棲息，靠的是發(fā)達(dá)的_____牽動雙翼完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物具有的哪項(xiàng)特征提高了后代的成活率? （ ）

A.體表被毛B.胎生哺乳C.牙齒有分化D.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不完全變態(tài)：卵→_____→成蟲，不經(jīng)過_____。舉例：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂。（蝗蟲的若蟲稱之為_____）注意：這里的“卵”指_____。昆蟲為何蛻皮：因?yàn)?/span>_____限制了身體的發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的變異：

生物性狀的變異是____存在的。變異首先決定于____基礎(chǔ)的不同，其次與____也有關(guān)系。因此有_____變異和____變異。探究：同一個品種中的花生果實(shí)大小的差異就是因?yàn)?/span>_____的不同導(dǎo)致，而對于不同的品種中花生果實(shí)大小的差異是因?yàn)?/span>_____的不同導(dǎo)致。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的三個環(huán)節(jié)：

（1）傳染源：能夠散播_______的人或動物。

（2）傳播途徑：病原體離開_______到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。

（3）易感人群：對某種傳染病缺乏_______而容易感染該病的人群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了魚的知識后，有同學(xué)提出：進(jìn)入魚體和流出魚體的水中，溶解的氣體成分有什么變化?（提示：溴麝香草酚藍(lán)簡稱BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的顏色會由藍(lán)色變成黃色。短時間內(nèi)使用BTB對魚沒有影響。)請根據(jù)上述的問題和提示，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并回答問題。

（1）魚的主要特征是：生活在水中，體表有__________覆蓋；用_________呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

（2）將魚放在________（填“清水”或“BTB溶液”）中，一定時間內(nèi)觀察____________，若________________，則說明魚呼吸產(chǎn)生的二氧化碳排放到了溶液中。

（3）在生長著許多藻類植物的池排中，經(jīng)�？梢钥吹紧~在黎明時浮頭，甚至跳出水面，太陽出來一段時間后，魚便停止了浮頭。魚浮頭是因?yàn)椋?/span>_____________________________；魚停止浮頭是因?yàn)椋?/span>___________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生長和發(fā)育所利用的能量最終來自（ ）

A.太陽B.食物C.呼吸作用D.蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案