【題目】傳染病的三個環(huán)節(jié):
(1)傳染源:能夠散播_______的人或動物。
(2)傳播途徑:病原體離開_______到達健康人所經過的途徑。
(3)易感人群:對某種傳染病缺乏_______而容易感染該病的人群。
【答案】病原體 傳染源 免疫力
【解析】
傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間或者人與動物之間傳播的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。
傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間或者人與動物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑,如飲食傳播、空氣飛沫傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
(1)傳染源:能夠散播病原體的人或動物。
(2)傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。
(3)易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水里面生活著多種魚類,有關魚類的說法錯誤的是( 。
A.鰓絲呈鮮紅色,有豐富的毛細血管B.身體呈流線型,可減少在水中運動的阻力
C.鯊魚、帶魚、烏賊都是常見的海洋魚類D.青魚、草魚、鰱魚、鳙魚是我國四大家魚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模擬保護色(動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似)的形成過程:動物在適應環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面,是_____的結果。保護色的作用:有利于_____或_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在日常生活中,我們會發(fā)現(xiàn)埋入土壤中的動物遺體一段時間后就會消失了,這是什么原因引起的呢?某校興趣小組的同學們想通過實驗來探究是不是土壤中的細菌、真菌使動物遺體分解消失,請你幫助他們共同完成探究。材料用具:大玻璃缸、死魚、土壤、蒸餾水、塑料薄膜等。
(1)提出問題:動物遺體的分解消失與土壤中的細菌、真菌有關嗎?
(2)作出假設:_______________________________________________________。
(3)制訂計劃:
①取兩個相同的大玻璃缸,編號為甲、乙,用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口,并進行高溫滅菌后待用;
②取兩份相同的土壤,一份________后放入甲玻璃缸中,另一份不作處理放入乙玻璃缸中;
③取兩條等大的死魚,高溫滅菌后分別埋入甲、乙兩玻璃缸的土壤中;
④分別向甲、乙兩玻璃缸中灑入適量的_________,使土壤變得潮濕,扎緊塑料薄膜;
⑤將甲、乙兩玻璃缸同時放到__________的地方,一段時間后,翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤,觀察并記錄現(xiàn)象。
(4)實驗現(xiàn)象:甲玻璃缸中的死魚完好無損,乙玻璃缸中的死魚________。
(5)結論:土壤中的腐生細菌和真菌是導致動物遺體分解消失的原因。
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