【題目】人的生長和發(fā)育所利用的能量最終來自( )
A.太陽B.食物C.呼吸作用D.蒸騰作用
【答案】A
【解析】
綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。光合作用實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化:把無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物;把光能變成化學(xué)能儲(chǔ)存起來。
A.在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能。人和動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來自體內(nèi)的有機(jī)物,而有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量來源于太陽能,生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自太陽光,故A符合題意。
B.食物中儲(chǔ)存的能量來自于光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,故B不符合題意。
C.呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量,能量來自于太陽能,故C不符合題意。
D.蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程,降低葉片的溫度,提高濕度等,故D不符合題意。
故選A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模擬保護(hù)色(動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似)的形成過程:動(dòng)物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個(gè)方面,是_____的結(jié)果。保護(hù)色的作用:有利于_____或_____。
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【題目】下列說法中,正確的是( )
A.關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔,關(guān)節(jié)在軀體運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用
B.人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成,骨是人體最大的鈣庫
C.骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分,肌腱分別附著在一塊骨上,人體有206塊骨骼肌
D.軀體運(yùn)動(dòng)是由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌共同完成的,骨骼肌收縮不受神經(jīng)系統(tǒng)控制
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【題目】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究蝗蟲是否依靠觸覺來識別并找到食物。
(1)你的假設(shè)是:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)方案:①取兩個(gè)大玻璃缸,分別放進(jìn)木屑和新鮮的水稻葉,并編號為甲和乙。
①取一些生長狀況良好、大小相近的蝗蟲,平均分成兩組。一組_____放入甲缸,另一組不做處理,放入乙缸。
②一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____缸中的蝗蟲能識別水稻葉和木屑,并取食水稻葉,而另一個(gè)缸中的蝗蟲不能分辨水稻葉和木屑。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____。
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【題目】動(dòng)物在自然界中起著重要作用。請回答下列問題:
(1)蝗蟲的天敵是蛇、麻雀、青蛙,如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物,就容易引發(fā)蝗災(zāi),這說明動(dòng)物在維持_____中起著重要作用。如果蛇、麻雀、青蛙被大量捕殺,蝗蟲的數(shù)量會(huì)_____。
(2)動(dòng)物作為_____者,直接或間接地以植物為食,通過消化、吸收和代謝,排出了廢物,可見動(dòng)物具有_____的作用。
(3)植物依靠動(dòng)物_____、_____來擴(kuò)大分布范圍。
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【題目】細(xì)菌和真菌在生產(chǎn)實(shí)踐上的運(yùn)用,正確的是( )
A.醋酸菌—制臘肉B.大腸桿菌—制沼氣
C.霉菌—做泡菜D.酵母菌—做饅頭
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【題目】關(guān)于基因、DNA、染色體關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.DNA由染色體和蛋白質(zhì)組成B.每個(gè) DNA 分子含有多個(gè)基因
C.成對基因位于同一條染色體上D.每條染色體上有多個(gè) DNA 分子
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【題目】保護(hù)我國生物多樣性最好的辦法是( )
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.頒布相關(guān)法律法規(guī)
C.易地保護(hù)D.引進(jìn)外來物種
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