【題目】動物細(xì)胞也有葉綠體、中央液泡。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程示意圖，①～③表示某些生理過程，a、b、c表示根尖的某些區(qū)域，下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. ②③分別表示細(xì)胞的分裂和分化

B. 根的生長是從根冠細(xì)胞的分裂和分化開始的

C. a區(qū)是根吸收水分和無機(jī)鹽的最主要部位

D. 帶土坨移栽幼苗對a區(qū)有保護(hù)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是用半截可樂瓶、氣球、橡皮塞和玻璃管等材料制作的呼吸過程示意模型。據(jù)圖回答問題。

（1）分析圖中模型所指部位，代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的 ，（填寫器官名稱）代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的 ，（填寫器官名稱）代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的 ，（填寫器官名稱）④代表的結(jié)構(gòu)是 。（填寫器官名稱）

（2）根據(jù)模型所示，甲表示 過程，乙表示 過程。甲圖中，“膈肌”呈 狀態(tài)，在乙圖中，“膈肌”呈 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于男性第二性征的是（　�。�
A.乳腺發(fā)達(dá)
B.聲調(diào)較高
C.喉結(jié)突出
D.出現(xiàn)月經(jīng)

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【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是________B________C______D________E________

（2）F是__________，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動。

（3）該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有_____________，不能進(jìn)行光合作用，不能制造 _______ ；營養(yǎng)方式是________ ，生殖方式是________。

（4）_________是細(xì)菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

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【題目】染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．

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【題目】請閱讀以下材料，回答問題：

霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成造成霧霾天氣的“元兇”．研究表明，直徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后會直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎等方面的疾�。�

（1）PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，在進(jìn)入血液之前，還會經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是__________

A.氣管、支氣管、肺泡B.氣管、肺泡、支氣管

C.支氣管、肺泡、氣管D.肺泡、氣管、支氣管

（2）人體在平靜狀態(tài)下吸氣時，肋骨和膈的運(yùn)動方式是___________

A.肋骨上升，膈舒張而上升B.肋骨下降，膈舒張而上升

C.肋骨上升，膈收縮而下降D.肋骨下降，膈舒張而下降

（3）肺泡與外界的氣體交換是通過什么來實現(xiàn)的，肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體交換是通過什么來實現(xiàn)？__________

A.呼吸作用 呼吸運(yùn)動 B.呼吸運(yùn)動 呼吸作用 C.擴(kuò)散作用 呼吸運(yùn)動 D.呼吸運(yùn)動 擴(kuò)散作用

（4）為減少霧霾天氣，政府采取了許多措施．下列措施中，不能有效控制霧霾天氣發(fā)生的是__________

A.增加綠化面積 B.禁止焚燒秸稈 C.大力發(fā)展火力發(fā)電 D.控制汽車尾氣排放．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈?zhǔn)牵何⑿∩铩鷦λ濉唑延佐~→小魚→大魚，當(dāng)這個生態(tài)系統(tǒng)被排入難解難分的有毒物質(zhì)時，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量是（　�。�
A.微小水生植物最多
B.大魚最多
C.各種生物一樣多
D.活的時間比較長的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A. ①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位

B. ②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力

C. ③處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁

D. ④具有保護(hù)作用，主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成

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