【題目】關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是（ ）
A.蒸騰作用能提高大氣濕度
B.保衛(wèi)細(xì)胞控制水分的進(jìn)出
C.導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道
D.葉的氣孔很小且散失的水分很少

【答案】D
【解析】A、綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程，植物體不斷從土壤中吸收水分，通過蒸騰作用散發(fā)到大氣中，可提高大氣濕度，增加降雨量，A說法正確，A不符合題意。
B、氣孔是植物蒸騰失水的門戶，氣孔是由兩兩相對的半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的，所以氣孔的張開和閉合是受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，所以保衛(wèi)細(xì)胞可以控制水分的進(jìn)出，B說法正確，B不符合題意。

C、輸導(dǎo)組織包括導(dǎo)管和篩管兩種，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，導(dǎo)管運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽等無機(jī)物，所以導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道說法是正確的，C不符合題意。
D、植物的葉片上有許多氣孔，當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中，氣孔是植物體散失水的門戶，所以植物的氣孔雖很小，但通過氣孔散失的水分是很多的。D說法錯(cuò)誤，故D符合題意。
所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的蒸騰作用的意義，需要了解蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿�；可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量．促進(jìn)生物圈水循環(huán)才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四位同學(xué)對生物變異的認(rèn)識，你認(rèn)為正確的是( )
A.生物的變異都是可遺傳的變異
B.變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象
C.沒有變異就沒有生物的進(jìn)化
D.生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是人生的“花樣年華”，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）

A．培養(yǎng)高尚情操，樹立遠(yuǎn)大理想

B．遺精和月經(jīng)是正常的生理現(xiàn)象

C．進(jìn)入青春期后就長大成人，吸煙、喝酒會很有派頭

D．青春期要保證營養(yǎng)全面、合理，尤其要注意蛋白質(zhì)的攝取

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物用種子繁殖后代。下列有關(guān)種子結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.菜豆種子由種皮和胚構(gòu)成，玉米粒是果實(shí)，由果皮種皮、胚乳、胚組成。
B.種子的胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉組成，胚是新植株的幼體
C.種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。種子萌發(fā)與光照和土壤的肥沃貧瘠無關(guān)
D.種子萌發(fā)過程中，胚根最先萌發(fā)為新植株的根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們在種植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí),往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長,這樣做的好處是（ ）

A. 防止植物果實(shí)受到地面小動物的損害

B. 保證植物體及其果實(shí)外形美觀、潔凈

C. 利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用

D. 利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 人、動物和植物呼吸時(shí)，都要吸入氧氣，呼出二氧化碳

B. 植物進(jìn)行呼吸作用要吸收熱量

C. 生物體進(jìn)行呼吸作用時(shí)，釋放能量有兩種形式：熱能和化學(xué)能

D. 呼吸作用放出的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程叫（　�。�
A.消化
B.吸收
C.排泄
D.消化和吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的一段文字, 根據(jù)短文回答問題：

沐浴著早上的陽光，在一陣陣的稻花香里，我邁著輕盈的腳步走進(jìn)了外婆家的村子。對于久居城市的我來說，農(nóng)村的一切都是那么新鮮、有趣、美好。一條彎彎的小河繞村而過，河邊綠樹成陰，河里不知名的小魚兒歡快地游動，不時(shí)還看見幾只小河蟹在笨拙地爬動；透過柳樹的枝葉，是一望無際的綠油油的麥田。來到外婆家，門外是一畦菜地，種著辣椒、茄子、西紅柿、豆角、小蔥、韭菜……真是生機(jī)勃勃! 哇! 還有一只大黃狗！可能是護(hù)衛(wèi)主人吧，它竟沖我直叫，我趕緊躲到了一邊。咦！那邊是什么?？噢！原來是幾只可愛的小兔子在吃草。那邊還拴著一只大山羊，與它為鄰的幾只大白豬在豬圈里“哼哼”叫著。瞧，一棵大樹下還拴著一頭黑色的小毛驢。真有意思！我抬頭望去，幾只小燕子盤旋在天空，似乎在歡迎我的到來。

⑴ 結(jié)合該同學(xué)的見聞，請你替他設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，將他看見的動物和植物分別寫在調(diào)查表中。

生物種類調(diào)查表

班級__________調(diào)查時(shí)間__________調(diào)查人：_______________

生物編號

生物名稱

數(shù)量

生活環(huán)境

分類

__________

⑵ 對于調(diào)查過的生物，請你用兩種以上的方法進(jìn)行歸類。_________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷。在陽光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要_________。

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