【題目】食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫（　　）
A.消化
B.吸收
C.排泄
D.消化和吸收

【答案】A
【解析】：食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)，在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過(guò)程，叫做消化，消化分物理性消化和化學(xué)性消化兩種．消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．
故選：A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程；消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：胃：少量的水、酒精（非營(yíng)養(yǎng)）；小腸（主要的吸收?qǐng)鏊�，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素；大腸：只吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)我國(guó)植被現(xiàn)狀的描述，不正確的是（ ）

A. 我國(guó)植被中森林占據(jù)主體 B. 我國(guó)森林人均面積高于世界平均水平

C. 3月12日全民義務(wù)植樹(shù)日 D. 亂砍濫伐導(dǎo)致我國(guó)森林草原嚴(yán)重破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是_______，女性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是_______。精子和卵子結(jié)合的過(guò)程叫_______，它一般發(fā)生在_______里。由卵子和精子結(jié)合而成的細(xì)胞叫_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是（ ）
A.蒸騰作用能提高大氣濕度
B.保衛(wèi)細(xì)胞控制水分的進(jìn)出
C.導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道
D.葉的氣孔很小且散失的水分很少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根尖結(jié)構(gòu)中分裂最旺盛的部位是（　�。�

A. 成熟區(qū)B．伸長(zhǎng)區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒的生物安全等級(jí)為4級(jí)(艾滋病為3級(jí)，SARS為3級(jí)，級(jí)數(shù)越高防護(hù)越嚴(yán)格)。患者一旦感染埃博拉，即便在治愈之后，病毒依然能夠在精液、眼內(nèi)液、母乳和脊髓液中存留好幾個(gè)月。結(jié)合所學(xué)知識(shí)選出正確的選項(xiàng)( )
A.埃博拉病毒由蛋白質(zhì)外殼和染色體組成
B.埃博拉病毒寄生于動(dòng)物細(xì)胞，生活方式為異養(yǎng)
C.與動(dòng)物細(xì)胞相比，埃博拉病毒最顯著的特征是沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.埃博拉病毒屬于傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明愛(ài)吃豆芽。“毒豆芽”事件發(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽。以下是小明嘗試發(fā)豆芽的探究，請(qǐng)分析回答：

容器編號(hào)

A

B

C

處理方法

用底部無(wú)孔的容器盛放，水浸沒(méi)種子。

用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤(rùn)，發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫。

用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤(rùn)，發(fā)熱時(shí)不淋水。

結(jié)果觀察

頭兩天萌發(fā)，隨后種子逐漸腐爛

萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆芽成功。

頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下種子逐漸腐爛。

（1）黃豆芽選材的探究。實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程略，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；

②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；

③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好。

比較①和③、②和③，可以說(shuō)明種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有 、 的胚。

（2）發(fā)豆芽的技術(shù)的探究。

實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：

B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛的 作用，該作用的意義是分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供 。

實(shí)驗(yàn)表明，發(fā)豆芽的技術(shù)要求是：水不能浸沒(méi)種子，且高溫時(shí)需淋水降溫。這是因?yàn)榉N子的②萌發(fā)所需的外界條件是適量的 、適宜的 和充足的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今日的地球，森林正在減少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；濕地在縮小；大氣中，二氧化碳在增加；臭氧層遭到破壞；生物種類減少的速度加快……人類面臨著一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決，下列哪種科學(xué)發(fā)揮了重要作用？

A. 地理 B. 生物 C. 物理 D. 化學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知。請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題：
（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是。
（2）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于內(nèi)；隨后此人感覺(jué)到疼痛難忍，這說(shuō)明。
（3）一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是、。
（4）脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病，按照傳播途徑的不同，該病屬于傳染病。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的；從免疫學(xué)的角度看，這種糖丸屬于。

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