【題目】如圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,看圖回答下列問題
(1)這是一個(gè)_____(選填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其依據(jù)是細(xì)胞中有[A]_____;[E]_____;[C]_____。
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,是因?yàn)榧?xì)胞具有[B]_____的緣故。
(3)切西瓜時(shí),流出的汁水是_____,主要來自圖中的[E]_____。
(4)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是_____。
(5)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中[D]_____分裂成兩個(gè)。
(6)_____和_____都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。
【答案】植物 細(xì)胞壁 液泡 葉綠體 細(xì)胞膜 細(xì)胞液 液泡 細(xì)胞核 細(xì)胞核 葉綠體 線粒體
【解析】
(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)里含有葉綠體和線粒體等結(jié)構(gòu);
(2)細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(3)液泡中的細(xì)胞液,其內(nèi)含有大量的水分、糖類物質(zhì)及色素等;
(4)細(xì)胞核里面有遺傳物質(zhì);
(5)細(xì)胞分裂細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷,將原細(xì)胞縊裂為兩個(gè)細(xì)胞;植物細(xì)胞在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁;細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。
(1)觀圖可知:A是細(xì)胞壁;B是細(xì)胞膜;C是葉綠體;D是細(xì)胞核;E是液泡;F是細(xì)胞質(zhì);此細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,所以是植物細(xì)胞。
(2)細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)面,能控制物質(zhì)進(jìn)出,讓對細(xì)胞有用的物質(zhì)不能通過細(xì)胞膜出來,有害的物質(zhì)也不能進(jìn)入細(xì)胞。所以水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,是因?yàn)榧?xì)胞具有B細(xì)胞膜的緣故。
(3)切西瓜時(shí),流出來的汁液主要來自液泡中的細(xì)胞液,其內(nèi)含有大量的水分、糖類物質(zhì)及色素等。
(4)細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央,里面有遺傳物質(zhì),細(xì)胞核含有DNA,是細(xì)胞的遺傳信息庫,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。
(5)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷,將原細(xì)胞縊裂為兩個(gè)細(xì)胞;植物細(xì)胞在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。
(6)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用。動(dòng)物是異養(yǎng)的,其細(xì)胞內(nèi)不含能夠進(jìn)行光合作用的葉綠體,只有線粒體。綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)我們呼氣時(shí),肋骨間的肌肉、膈肌的活動(dòng)狀態(tài)是( )
A. 收縮、舒張 B. 舒張、收縮 C. 收縮、收縮 D. 舒張、舒張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物三大生理作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答問題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué),興趣小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí),此時(shí)若將葉片摘下,放在酒精中隔水加熱,碘液染色,你認(rèn)為______(填字母)葉片會(huì)全部變藍(lán)。該裝置所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______對光合作用的影響。
(2)甲裝置中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng),是因?yàn)槿~片進(jìn)行了_______作用。
(3)在乙裝置中,塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,這是因?yàn)槿~片進(jìn)行了______作用。
(4)丙裝置中的吊瓶是為了提高移栽樹木的成活率,給植物提供充足的水和無機(jī)鹽,輸液管的針頭必須插入樹干木質(zhì)部的________,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。
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【題目】血友病是指由于人體內(nèi)缺乏控制因子Ⅶ凝血成分,導(dǎo)致血液無法凝固。血友病具有與X染色體相關(guān)的隱性特征。例為血友病的致病基因,Y組合時(shí),男性發(fā)病;組合時(shí),女性發(fā)病;X組合時(shí),女性攜帶血友病致病基因卻不會(huì)發(fā)病。根據(jù)資料回答問題。
(1)丁丁是正在上初三的一名男同學(xué),他的父親患有血友病,母親正常(基因組成XX),那么丁丁是正常孩子的概率是______。
(2)丁丁的父母為丁丁生了一個(gè)妹妹,妹妹的基因組成是______。
(3)妹妹和一個(gè)正常男性結(jié)婚,生下一個(gè)患血友病的男孩,因?yàn)槊妹?/span>______基因控制的性狀雖然不表現(xiàn),但會(huì)遺傳下去。在生殖過程中妹妹通過_______將控制性狀的基因傳遞給子女。如果妹妹想生一個(gè)健康的孩子,她只能選擇生_______(填男孩或女孩)。
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【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下:
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)判斷性狀的顯隱性:________為顯性。
(2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,請寫出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型:母親:_____,姑姑:________。
(3)若小王的父母再生一個(gè)孩子,則該孩子是慣用左手的幾率是_____;該孩子仍是男孩的概率是________。
(4)若小王經(jīng)過矯正后依然用右手吃飯、寫字,那么這種變異可以遺傳給后代嗎?答:_____(選填“能”或“不能”)
(5)下圖中,圖___是男性染色體的排序圖,男性產(chǎn)生的精子細(xì)胞的染色體組成可表示為__。
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【題目】右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:
(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括 、 和 三部分。
(2)[ ] 是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,因?yàn)樗茉?/span> 的控制下張開或者閉合。
(3)1和5屬于 組織,2和4應(yīng)屬于 組織。
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【題目】如圖為植物體的幾種主要組織,請分析回答問題。
(1)根尖細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫做[]_____。
(2)我們吃橘子時(shí),剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò)屬于[]_____。
(3)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì),屬于[]_____。
(4)[]_____具有保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的_____。
(5)組織的形成是_____的結(jié)果。
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【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,請判斷以下說法正確的是( )
①蓋上蓋玻片 ②展平 ③滴水 ④取材
A. ①步驟中.蓋上蓋玻片時(shí),直接蓋下就行
B. ②步驟中,將取好的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮隨意放置在水滴中即可
C. ③步驟中,應(yīng)在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
D. ④步驟中,應(yīng)撕取洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮
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