【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題

（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣，此裝置必須放在_____的環(huán)境中。

（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的_____，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水。

（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要_____。

（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？_____。

【答案】有光 呼吸作用釋放二氧化碳 二氧化碳 塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部

【解析】

光合作用的條件是光照，場(chǎng)所是葉綠體，光合作用必須在光下進(jìn)行；呼吸作用是有機(jī)物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程；植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程。明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，確定實(shí)驗(yàn)原理，遵循實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵。

（1）將甲裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，就可以在試管里收集到氣體，該氣體能使快要熄滅的火柴復(fù)燃，該氣體是氧氣，該裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣。因此，甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣，此裝置必須放在有光的環(huán)境中。

（2）呼吸作用是指植物吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量。二氧化碳遇澄清的石灰水變渾。分析可知，乙裝置是萌發(fā)的種子，種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明種子的呼吸作用產(chǎn)了二氧化碳。因此，乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水。

（3）丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的植物的葉子沒(méi)有變色，仍是黃白色，因?yàn)槿鄙俣趸�，植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉。因此，丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳。

（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤是塑料袋綁在花盆處，這樣塑料壁出現(xiàn)的水珠也可能是花盆內(nèi)土壤中的水分蒸發(fā)來(lái)的，不能證明是植物蒸騰作用散失出的水分。因此，丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，改進(jìn)措施是塑料袋不能將花盆帶土一起套住，塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部，這樣才能驗(yàn)證植物的蒸騰作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)________四個(gè)時(shí)期．

（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是________；在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]________；在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[]________；胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做________．

（3）圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的起點(diǎn)是[]________，其幼體蝌蚪有尾，用________呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的________，發(fā)育為能上陸生活的成蛙．青蛙的這種發(fā)育方式稱為________．

（4）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的原因是_______________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在顯微鏡下觀察洋蔥裝片的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中需要將鏡筒下降，眼睛應(yīng)該注視_____（填序號(hào)）。

（2）制作好的洋蔥裝片，放到顯微鏡下觀察。若要將觀察到如圖甲的視野調(diào)整到乙，應(yīng)將裝片標(biāo)本向_____移動(dòng)。

（3）乙調(diào)整到丙的操作方法是_____。

（4）丙調(diào)整到丁的操作方法是調(diào)節(jié)_____（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)冋答下列問(wèn)題：

⑴補(bǔ)鈣的同時(shí)要補(bǔ)充維生素________，因?yàn)樵摼S生素會(huì)促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收。

⑵在觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，觀察到血流速度最快的血管是______。

⑶用低倍物鏡觀察人血永久涂片，視野內(nèi)觀察不到的血細(xì)胞是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜青蟲(chóng)和菜粉蝶分別屬于其發(fā)育階段中的哪兩個(gè)時(shí)期？

A. 卵、幼蟲(chóng) B. 幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) C. 若蟲(chóng)、成蟲(chóng) D. 成蟲(chóng)、若蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，與動(dòng)物的繁殖行為無(wú)關(guān)的是

A. 丹頂鶴翩翩起舞 B. 花叢中蜜蜂飛來(lái)飛去

C. 池塘邊蛙聲此起彼伏 D. 點(diǎn)水蜻蜓款款飛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)將______能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在______中。其所儲(chǔ)存的化學(xué)能除了供植物本身能量需要以外，更重要的是人類活動(dòng)能量的來(lái)源。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中氣球代表的是_____，瓶底的橡皮膜代表的是_____．

（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大，這模擬__氣的過(guò)程．在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓___，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小，于是氣體進(jìn)入肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲(chóng)還有_________。（任舉兩例）

（2）C和D的名稱是_________。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是____________________________。

（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做____________。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____（填圖中字母）。

（4）圖乙的發(fā)育過(guò)程中，要用“蠶種”孵化家蠶，實(shí)際上“蠶種”是__________，“作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過(guò)程中的_______期，利用保幼激素（抑制昆蟲(chóng)蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì)）能增加蠶絲的產(chǎn)量，其原理是可延長(zhǎng)蠶發(fā)育過(guò)程中的_________期。

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