【題目】圖A、B表示人類(lèi)體細(xì)胞的染色體組成.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出,人類(lèi)體細(xì)胞中的染色體是(填“成單”或“成對(duì)”)存在的,有對(duì),其中性染色體是哪一對(duì)?
(2)從染色體形態(tài)和組成可以判斷,圖表示女性體細(xì)胞中染色體的組成.
(3)染色體的組成成分是 . 其中 是主要的遺傳物質(zhì).
(4)某男子X(jué)染色體上的某致病基因傳給他孫女的幾率是

【答案】
(1)成對(duì);23;第23對(duì)
(2)B
(3)DNA;蛋白質(zhì);DNA
(4)0
【解析】解:(1)每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體,這些染色體是成對(duì)存在的,從圖中可以看出,人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,這些染色體是成對(duì)存在的,其中第23對(duì)是性染色體;(2)分析圖示可知:A圖中的第23對(duì)染色體一條大、一條小,為XY染色體,因此A圖表示男性的體細(xì)胞中的染色體的組成;B圖中的第23對(duì)染色體形態(tài)大小基本相同,是XX染色體,即B圖表示女性體細(xì)胞中的染色體的組成;(3)染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細(xì)胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位叫基因,基因決定生物的性狀;(4)人的性別遺傳如圖:
從圖中可以看出兒子的染色體中Y一定來(lái)源于父親,X一定來(lái)源于母親.男子把X染色體上的某一突變基因,只能傳給女兒,不能傳給兒子.因此一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的女兒的機(jī)率是所以傳給他孫女的機(jī)率是0.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞核是遺傳的控制中心和生物的性狀與相對(duì)性狀的概念,需要了解細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子;生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對(duì)性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)按如圖所示對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是( 。
A.大白菜,酵母菌,木耳
B.水螅,大腸桿菌,青霉
C.香菇,枯草桿菌,乙肝病毒
D.水綿,甲烷細(xì)菌,H7N9病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖就是一種叫做DDT的殺蟲(chóng)劑在生物體內(nèi)富集的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)魚(yú)靠來(lái)呼吸,鷹主要靠運(yùn)動(dòng).
(2)浮游生物是屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
(3)從圖可以發(fā)現(xiàn),營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,DDT對(duì)其危害越;因此,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,我們應(yīng)該注意

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)細(xì)菌模式圖回答下列回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出細(xì)菌的下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
[1]、[4]、[5]、[6]
(2)細(xì)菌的細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的主要不同是細(xì)菌的細(xì)胞沒(méi)有
(3)一些細(xì)菌遇到不良環(huán)境或在生長(zhǎng)發(fā)育后期,細(xì)菌個(gè)體縮小,[2]增厚,形成 , 它小而輕,可隨風(fēng)飄散,環(huán)境適宜時(shí),又能萌發(fā)成細(xì)菌.細(xì)菌的繁殖速度很快,有的細(xì)菌可以20分鐘繁殖一代,如果保持這樣的繁殖速率和滿(mǎn)足生活所需條件,只需幾周地球就會(huì)被它們?nèi)空碱I(lǐng),細(xì)菌繁殖速度快的原因是它的生殖方式是 . 上述特點(diǎn)使細(xì)菌幾乎無(wú)處不在.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水培植物生長(zhǎng)需要量最多的是(  )

A.含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽B.含鈣、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽

C.含鉬、硼、鉀的無(wú)機(jī)鹽D.含鋅、氮、鉀的無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)青蛙的描述,正確的是( 。

A. 蝌蚪用鰓呼吸,成蛙用肺呼吸、皮膚輔助呼吸

B. 青蛙體內(nèi)沒(méi)有脊柱

C. 成體能在干燥的陸地上生活

D. 由于青蛙既能生活在水中,又能生活在陸地上,所以被稱(chēng)為兩棲動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】欣賞經(jīng)典動(dòng)畫(huà)故事,思考并回答問(wèn)題:
《貓和老鼠》完全以鬧劇為特色,情節(jié)十分熱烈,湯姆是一只常見(jiàn)的家貓,它有一種強(qiáng)烈的欲望,總想抓住與它同居一室卻難以抓住的老鼠杰瑞,它不斷努力驅(qū)趕這位討厭的房客,但總是遭到失。鴮(shí)際它在追逐中得到的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了捉住老鼠,即使偶爾捉住了杰瑞,結(jié)果也不知道該怎么處置這只老鼠.

(1)貓吃老鼠,老鼠吃莊稼,它們之間構(gòu)成關(guān)系.假如貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈不受其他因素的影響,如果貓的數(shù)量大量減少,老鼠的數(shù)量將會(huì) , 這說(shuō)明在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總是維持在相對(duì)的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫
(2)貓和老鼠在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于 , 它們直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).動(dòng)物利用有機(jī)物后產(chǎn)生的糞便和遺體都可以被分解,釋放出的二氧化碳及無(wú)機(jī)鹽,又可以被利用,進(jìn)行光合作用.可見(jiàn),動(dòng)物在自然界中具有的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì)(Y)依次經(jīng)過(guò)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種結(jié)構(gòu)時(shí)含量的變化曲線(xiàn).下列對(duì)此曲線(xiàn)含義的理解正確的是( 。

A.若Y表示攝入的脂肪,則Ⅱ是小腸
B.若Y表示血液中二氧化碳?xì)怏w,則Ⅲ為肺動(dòng)脈
C.若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小管,則Y一定是尿素
D.若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小球,則Y可能是大分子蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的國(guó)畫(huà)名叫《他日相呼》,為我國(guó)著名的畫(huà)家齊白石先生所畫(huà).齊白石老人發(fā)現(xiàn)小雞得到蚯蚓時(shí)不會(huì)謙讓和共享,而是互相爭(zhēng)奪,但長(zhǎng)大后,得到食物就會(huì)互相呼喚,此畫(huà)的寓意為:美德不是天生的,是教育歷練的結(jié)果.回答下列問(wèn)題:

(1)蚯蚓的身體從前到后由許多形態(tài)相似的組成.
(2)雞屬于鳥(niǎo)類(lèi),鳥(niǎo)類(lèi)身體大多呈現(xiàn) , 前肢變成翼,體表被羽毛,體溫
(3)從發(fā)育過(guò)程來(lái)看,雞的雛鳥(niǎo)類(lèi)型為鳥(niǎo).
(4)雞蛔蟲(chóng)是雞體內(nèi)常見(jiàn)的一種寄生蟲(chóng),與人蛔蟲(chóng)相同,雞蛔蟲(chóng)也屬于線(xiàn)形動(dòng)物,線(xiàn)形動(dòng)物的主要特征是身體大多 , 呈線(xiàn)性,身體不分節(jié),消化道
(5)雞羽虱是雞身上的另一類(lèi)寄生蟲(chóng),它屬于節(jié)肢動(dòng)物,因此,可以推測(cè)出雞羽虱的體表有堅(jiān)硬的和分節(jié)的

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