【題目】細(xì)胞分裂完成后一個(gè)細(xì)胞分裂形成( )
A.一個(gè)細(xì)胞,染色體數(shù)目改變
B.一個(gè)細(xì)胞,染色體數(shù)目不變
C.兩個(gè)細(xì)胞,染色體數(shù)目改變
D.兩個(gè)細(xì)胞,染色體數(shù)目不變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。
(1)上圖說(shuō)明,能量的最終來(lái)源是_____。
(2)輸入此生態(tài)系統(tǒng)的能量,來(lái)自于圖中_____的_____作用。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著_____依次流動(dòng)的。圖中的鷹可以吃小鳥(niǎo),而小鳥(niǎo)不能吃鷹,說(shuō)明能量流動(dòng)是_____的。當(dāng)能量在逐級(jí)傳遞時(shí),由于每一個(gè)環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動(dòng),因此,能量在傳遞過(guò)程中會(huì)逐級(jí)_____。
(4)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的這一規(guī)律,可知圖中個(gè)體數(shù)量最多的,儲(chǔ)存的能量最多的環(huán)節(jié)是_____,它在生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是( )
A. 細(xì)胞——組織——器官
B. 細(xì)胞——組織——系統(tǒng)
C. 器官——組織——細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的變化最明顯.請(qǐng)問(wèn)一種生物的體細(xì)胞中有8條染色體,經(jīng)過(guò)很多次分裂后產(chǎn)生了很多個(gè)新細(xì)胞,每一個(gè)新細(xì)胞的細(xì)胞核中有( 。┤旧w.
A. 4條 B. 8條 C. 16條 D. 2條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多利羊與哪只母羊一模一樣( )
A. 提供細(xì)胞核的母羊 B. 提供去核卵細(xì)胞的母羊
C. 提供子宮的母羊 D. 三者兼有之
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物來(lái)源及比例如表,圖為表中生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。
生物 | 食物來(lái)源(%) | ||||
藻類 | 石蠅 | 蠓 | 沙爬蟲 | 石蛾 | |
藻類 | |||||
石蠅 | 90 | 10 | |||
蠓 | 100 | ||||
沙爬蟲 | 20 | 10 | 70 | ||
石蛾 | 70 | 30 |
(1)對(duì)照?qǐng)D和表,④是石蠅,③是_____,⑤是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中石蛾和蠓的關(guān)系是_____。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)共有_____條食物鏈,寫出其中最長(zhǎng)的條:_____。(用序號(hào)代表生物)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞的染色體組成是
A.22對(duì)+XX B.22條+XX C.22條+X D.22條+Y
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于概念間包含關(guān)系的選項(xiàng)中,與如圖所示一致的是( 。
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 染色體 | DNA | 蛋白質(zhì) | 基因 |
B | 呼吸系統(tǒng) | 肺 | 呼吸道 | 氣管 |
C | 血液 | 血細(xì)胞 | 血漿 | 血小板 |
D | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 脂肪 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于毛細(xì)血管適于進(jìn)行物質(zhì)交換特點(diǎn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.管腔極細(xì) B.管壁由平滑肌構(gòu)成
C.管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D.管內(nèi)血流速度很慢
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