【題目】醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物,經(jīng)化驗(yàn)有:維生素、水、氨基酸、 葡萄糖、無機(jī)鹽、纖維素,這些物質(zhì)最可能取自
A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸
【答案】C
【解析】三大有機(jī)營養(yǎng)指的是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪。其中淀粉最早在消化道內(nèi)被消化,它的消化開始于口腔,在口腔中被分解成麥芽糖,再在小腸中被徹底分解成葡萄糖;其次是蛋白質(zhì)的消化開始于胃,在胃中被初步消化,再在小腸中徹底分解成氨基酸;最后被消化的是脂肪,脂肪的消化在小腸內(nèi)進(jìn)行,先是膽汁將脂肪顆粒乳化成脂肪微粒,再被徹底分解成甘油和脂肪酸。提取的液體內(nèi)有氨基酸,說明一定不是在口腔和胃內(nèi),因?yàn)榭谇粌?nèi)不會消化蛋白質(zhì),胃內(nèi)雖然能消化蛋白質(zhì),但也是對其進(jìn)行初步消化,不會將其徹底分解成氨基酸。只要有氨基酸出現(xiàn)就說明已經(jīng)在小腸中了,所以有維生素、水、氨基酸、葡萄糖、無機(jī)鹽、纖維素,這些物質(zhì)最可能取自小腸,故C符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水稻、小麥、芝麻、油菜等作物收割后不馬上脫粒,與稈堆放在一起,有提高粒重的作用.其原理是( )
A. 源庫中心 B. 就近供應(yīng) C. 同化物再分配 D. 同側(cè)運(yùn)輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】各種生物在進(jìn)化過程中形成適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。請分析回答:
(1)某些生物與生活環(huán)境和習(xí)性相適應(yīng),形成不同的呼吸結(jié)構(gòu)。如蚯蚓生活在潮濕的土壤中,與此相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)分別是________;家鴿飛行需要大量氧氣,與之相適應(yīng)的呼吸方式和輔助呼吸的結(jié)構(gòu)分別是________。
(2)某些生物與環(huán)境相適應(yīng)形成具有一定作用的體表結(jié)構(gòu)。如蛔蟲體表有________,能防止人體消化液侵蝕,適于奇生生活;蝗蟲和蜥蜴體表分別有________,起保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,適于陸地生活。
(3)某些生物與生活環(huán)境和習(xí)性相適應(yīng),以一定的生殖發(fā)育方式維持種族的延續(xù)。如青蛙的發(fā)育方式是________。蝌蚪生活在水中,主要以藻類為食,青蛙成體水陸兩棲生活,主要以昆蟲為食。這些生活習(xí)性,可以減少同種生物之間________的生存斗爭。
(4)生物進(jìn)化是________共同作用的結(jié)果,經(jīng)過億萬年的進(jìn)化,形成多種多樣的生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察裝片時,發(fā)現(xiàn)視野中有一異物。為判斷異物的位置,他先轉(zhuǎn)動目鏡,見異物不動,然后轉(zhuǎn)換物鏡,異物仍存在。據(jù)此判斷,異物可能在( )
A.目鏡上
B.物鏡上
C.反光鏡上
D.裝片上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人人痛恨老鼠,但從生物學(xué)角度分析,鼠也具有重要作用。下列有關(guān)敘述,不正確的是( )
A. 鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的一員
B. 鼠對人類有害,必須把它消滅盡
C. 鼠在幫助植物傳播種子和果實(shí)方面有一定的作用
D. 鼠在食物鏈和食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán),過多或過少對生態(tài)平衡都會產(chǎn)生影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂有一定的規(guī)律,動物細(xì)胞分裂時,最先發(fā)生的是( )
A.細(xì)胞中央的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷
B.一個細(xì)胞核分裂為兩部分
C.細(xì)胞質(zhì)分為兩個部分
D.細(xì)胞體積不斷變大,然后從中間產(chǎn)生裂縫變成兩個較小的細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】導(dǎo)盲犬可幫助盲人去學(xué)校、商店、洗衣店、街心公園等,它們習(xí)慣于頸圈、導(dǎo)盲引帶和其他配件的約束,懂得很多口令,可以帶領(lǐng)盲人安全地走路,下列關(guān)于導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述正確的是( 。
①體溫恒定
②變溫動物
③胎生、哺乳
④體表被毛
⑤具有社會行為
⑥導(dǎo)盲行為屬于先天性行為
A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④
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