【題目】“長期的自然選擇，使得人類已經(jīng)能夠適應(yīng)在地球的許多地方生活。但是，在人類生活生產(chǎn)過程中，也在嚴重的浪費資源、破壞環(huán)境，造成了諸如溫室效應(yīng)、糧食問題等環(huán)境資源問題。”對這句話最合理的解釋是：（ ）

A. 生物影響環(huán)境 B. 生物適應(yīng)環(huán)境

C. 生物改變環(huán)境 D. 生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

【答案】D

【解析】此題考查的知識點是環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境．解答時可以從生物怎樣影響環(huán)境的方面來切入．

解：環(huán)境對生物有影響，生物必需適應(yīng)環(huán)境，而不是可以適應(yīng)環(huán)境，如在沙漠地區(qū)植樹必須選擇耐旱樹種（沙棘、沙棗）成活率才高，若種植需水較多的植物（水蓮水杉）則很難成活；但是生物也可以影響環(huán)境；如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毀于蟻穴都說明生物對環(huán)境有影響．題干中“長期的自然選擇，使得人類已經(jīng)能夠適應(yīng)在地球的許多地方生活．但是，在人類生活生產(chǎn)過程中，也在嚴重的浪費資源、破壞環(huán)境，造成了諸如溫室效應(yīng)、糧食問題等環(huán)境資源問題．”對這句話最合理的解釋是人既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境．

故選：D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生，課余時間喜歡做一些小實驗。在他學習完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。

（1）根據(jù)你學的知識，你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是： 。

A．死了 B．沒有帶芽眼 C．塊太小 D．沒有根

（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗。

①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將 種在甲花盆內(nèi)，將 種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。

③你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是 。

④預(yù)計 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是 。

⑤得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖吸水的主要部位和生長最快的部位分別是

A．成熟區(qū)、伸長區(qū) B．成熟區(qū)、分生區(qū)

C．伸長區(qū)、分生區(qū) D．根冠、伸長區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料分析回答問題。

流行性感冒簡稱流感。流感的傳播途徑主要是空氣傳播。當流感病人在咳嗽、打噴嚏時，會將大量的含有流感病毒的飛沫散布于空氣中，如果這些帶有病毒的飛沫被周圍的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。

（1）流行性感冒是傳染病。傳染病的特點是 和流行性。

（2）流行性感冒是由流感病毒引起的，病毒的結(jié)構(gòu)是由 外殼和含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成。

（3）病毒的營養(yǎng)方式（生活方式）為 。

（4）健康人注射甲肝疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體 （填“能"或“不能’’）對流感病毒產(chǎn)生作用。

（5）結(jié)合資料和你所學，說出預(yù)防流感的方法（至少2點）：

。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

裝置

種子所處的環(huán)境

實驗結(jié)果

甲

干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子不萌芽

乙

潮濕的棉花，置于25℃櫥柜中

種子萌芽

丙

潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）

種子不萌芽

丁

棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中

種子不萌芽

（1）進行該實驗時，放入各組的玉米種子的大小、種類和_____________________應(yīng)該是相同的。

（2）該實驗包含__________組對照實驗，起對照作用的是__________裝置。

（3）從實驗結(jié)果可以看趟，溫度、________和________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。

（4）若要探究“溫度對玉米種子萌發(fā)的影響”，應(yīng)該觀察和比較的是__________兩個裝置的種子發(fā)芽情況。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個由草、兔子和狼組成的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕，兔子數(shù)量將

A．先上升后下降

B．保持相對穩(wěn)定

C．迅速上升

D．迅速下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答下列問題。

材料一：我國具有各種類型的陸地生態(tài)系統(tǒng)，包括森林、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等。由于不同的氣候、土壤等條件，又進一步分為各種亞類型，約600種。如我國的森林有針葉林、闊葉林和針闊葉混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等。除此以外，我國海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。

材料二：水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長發(fā)育的病毒性疾病，很難防治。后來科學家們發(fā)現(xiàn)了一個野生水稻種群，這個種群對草叢矮縮病具有較強的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病水稻新品種找到了必要的基因。

材料三：位于我國大別山的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方，后來，人們在山坡上毀林開荒，改種農(nóng)作物，破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，使得林中的鳥類和哺乳類大量減少。鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去了天敵的控制，就大量繁殖起來，對農(nóng)作物和樹木造成了嚴重的危害。

（1）材料一說明： 。

（2）材料二說明： 。

（3）材料三說明：每種生物都生活在一定的 中，并且與其他的生物相聯(lián)系。生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的 ，當后者發(fā)生劇烈變化時，會加速生物 和 的喪失，因此，保護生物多樣性的根本措施是保護 ，保護 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沉迷于上網(wǎng)或電子游戲不僅會影響學業(yè)，而且會因長時間近距離注視屏幕而導致眼

某個結(jié)構(gòu)曲度增大且不能恢復原狀而形成近視眼，這一結(jié)構(gòu)是（ ）。

A．角膜 B．晶狀體 C．睫狀體 D．玻璃體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問題。

美國著名的杜邦化學工業(yè)公司的科學家已經(jīng)成功開發(fā)出利用人造基因制備的具有蜘蛛絲特性（包括結(jié)構(gòu)、強度、化學性能）的蛋白質(zhì)分子。他們?nèi)〕鲋┲氲漠a(chǎn)絲腺體 ，查出它們制造蜘蛛絲的蛋白質(zhì)代碼，在破譯的基礎(chǔ)上制成人工合成基因。這種蛋白質(zhì)可以制造出輕得令人難以相信的織物，這種材料被稱為“生物鋼”。加拿大魁北克的科學家將這種人工合成的蜘蛛絲蛋白質(zhì)基因植入山羊的乳腺細胞中。不久，基因被改變的山羊產(chǎn)出的奶中就含有蜘蛛絲的蛋白質(zhì)了。

（1）在這個過程中科學家運用了____________技術(shù)。這種技術(shù)是利用____________作生產(chǎn)車間，生產(chǎn)人類所需要的某種物質(zhì)，這就是________________。

（2）控制山羊產(chǎn)出特殊蛋白質(zhì)的基因是____________基因�？茖W家通過對蜘蛛產(chǎn)絲腺體的________進行改造，然后植入山羊乳腺細胞中，使山羊產(chǎn)出的奶中含有科學家所需要的物質(zhì)________________。

（3）此實驗為什么將基因植入乳腺細胞？

（4）從生態(tài)規(guī)律的角度考慮，這種新興技術(shù)會不會產(chǎn)生不良影響呢？

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