精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】解決下列問題與生物學的發(fā)展沒有直接關系的是（ ）

A．資源匱乏 B．環(huán)境污染 C．導彈發(fā)射 D．糧食短缺

【答案】C

【解析】

試題分析：A資源匱乏；B環(huán)境污染；D糧食短缺．這三者都是社會發(fā)展面臨的不好的趨向，為了解決這種不利，我們利用生物學相關技術，進行研究開發(fā)，一定意義上促進了生物學的發(fā)展（生物燃料、吃石油細菌、雜交水稻等等）。而C，導彈發(fā)射在推力作用下按預定的彈道飛行，在推進系統(tǒng)停止工作的被動段（包括飛行中段和彈頭重返大氣層的再入段），按自由拋物體軌跡飛行的導彈，雖然是人的成果，但與生物發(fā)展沒關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營自由生活的線形動物是

A．鉤蟲 B．秀麗隱桿線蟲 C．蟯蟲 D．蛔蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般而言，探究活動起始于（ ）

A.提出問題 B.作出假設 C.制定計劃 D.實施計劃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綜合應用

草莓是大家喜愛的水果之一，被稱為“開春第一果”。小明同學對適合北京種植的草莓進行了相關的研究。

（1）草莓可以利用匍匐莖進行繁殖（如圖1），這種生殖方式屬于____________（填有性或無性）生殖。

（2）小明同學制作了草莓葉片橫切面的臨時切片，觀察到葉片結構如圖2。能向葉片運送水分和無機鹽的導管位于結構[ ]_______中。

（3）小明同學還研究了不同光照處理對草莓生長的影響，結果如下圖。

①CO2是光合作用的原料之一，因此CO2吸收速率可以反映__________強度。小明通過比較圖中的曲線發(fā)現(xiàn)，隨著遮光程度的增加，草莓植株CO2吸收速率整體下降，同時比較CO2吸收速率的峰值，不僅數(shù)值不同，且峰值出現(xiàn)的_____和_____也均不同。

②小華同學指出小明的實驗方案有不足，應補充處理方式為____________的對照組，然后通過比較對照組和實驗組的結果，才能得出正確的結論。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 、 、法制教育和管理是當前保護動物多樣性的主要措施。其中最有效的措施是 ，因為它既保護了珍稀野生動物，又保護了珍稀野生動物賴以生存的 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一個描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子�！痹谥参锏膫�體發(fā)育中，“麻屋子、紅帳子、白胖子”分別由什么結構發(fā)育而來（　　)

A. 珠被、受精極核、受精卵 B. 子房壁、珠被、受精卵

C. 子房壁、受精卵、受精極核 D. 果皮、種皮、胚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】開展創(chuàng)建綠色家庭等活動，推進綠色發(fā)展，共創(chuàng)生態(tài)文明。下圖為某綠色小院生產系統(tǒng)和生活系統(tǒng)的循環(huán)鏈接示意圖。請回答：

（1）家禽屬于_____（填“恒溫”或“變溫”）動物。

（2）玉米種子的______含有豐富的淀粉等營養(yǎng)物質。

（3）從細胞結構上看，食用菌（如香菇）與蔬菜相比，細胞中沒有__________。

（4）寫出圖中的一條食物鏈____________________________。

（5）該鏈接示意圖可表示生產系統(tǒng)和生活系統(tǒng)中的物質循環(huán)和_______________。

（6）推進綠色發(fā)展、共創(chuàng)生態(tài)文明有助于減少環(huán)境污染、保護生物的___性、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅色的莧菜用清水怎么洗，清水中仍不見紅色物質；若放入沸水中一燙，水立刻變成紅色。這個現(xiàn)象說明（ ）

A．在清水中沒有物質出入細胞 B．在清水中細胞膜沒有選擇透過性

C．沸水中細胞的色素分解成小分子 D．沸水使細胞膜失去選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】未成熟的葡萄吃起來是酸的，這種酸性的物質主要存在于（　�。�

A. 細胞核內 B. 細胞膜上 C. 液泡內 D. 細胞質中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案