【題目】下列關(guān)于生物圈的說法正確的是（ ）

A. 生物圈僅由植物、動(dòng)物及其中的微生物構(gòu)成

B. 生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱

C. 生物圈指生物活動(dòng)能達(dá)到的范圍，包括月球

D. 生物圈包括地球的全部，即地球內(nèi)部也有生物

【答案】B

【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的各種等級(jí)中，表示生物之間親緣關(guān)系最近的（ ）

A．綱 B．科 C．屬 D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）填寫下列序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱：③______⑩______⑦______。

（2）圖中流動(dòng)脈血的血管是______和______。（填寫序號(hào)）

（3）圖中⑨的主要功能是_______________________________________。

（4）在人體的血液循環(huán)過程中，體循環(huán)開始于_____，結(jié)束于_____。（填寫序號(hào)）

（5）血液循環(huán)系統(tǒng)由__________和 __________組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞中,能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是 ( )

A. 細(xì)胞核 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】社會(huì)行為的特征是：群內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成等級(jí)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的水生哺乳動(dòng)物是

A. 大熊貓 B. 白鰭豚 C. 揚(yáng)子鱷 D. 大鯢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們把綠色植物稱為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，原因是綠色植物

A．是綠色的 B．產(chǎn)生二氧化碳 C．吸入氧氣 D．制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】9.用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題：

（1）將裝置放在陽光下一段時(shí)間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的________散發(fā)出來的。

（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行________作用。

（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在________(選填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。

（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入________________。

（5）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有________的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。

（6）玉米種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，依據(jù)根尖的結(jié)構(gòu)圖，根尖吸收水分的主要部位是________區(qū)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在游泳時(shí)，只靠鰭產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案