【題目】如圖表示一個(gè)生態(tài)瓶及生態(tài)瓶中各生物間、生物與環(huán)境間的關(guān)系,圖甲生態(tài)瓶中有河水、泥沙、水草、小魚(yú)、田螺和河蝦等。請(qǐng)利用所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)依據(jù)題目和圖示提供的信息可知,圖中甲生態(tài)瓶可以看作一個(gè)___________該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于 ___________ ;小魚(yú)在其中扮演的角色是______________
(2)分析圖乙:A、B都會(huì)被C分解,分解后的產(chǎn)物一一無(wú)機(jī)物又被A吸收。由此可知,A、C分別代表生態(tài)瓶甲中的生物是A __________ ;C ______________
【答案】生態(tài)系統(tǒng) 太陽(yáng) 消費(fèi)者 水草 腐生真菌、細(xì)菌
【解析】
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,非生物因素包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等。圖表示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物之間的相互關(guān)系示意圖,A表示生產(chǎn)者、B表示消費(fèi)者、C示分解者。
(1)這個(gè)生態(tài)瓶中既有生物成分又有非生物成分,可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是光能,因?yàn)榇松鷳B(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始。小魚(yú)不能自已制造有機(jī)物,以植物為食物,屬于消費(fèi)者。因此,依據(jù)題目和圖示提供的信息可知,圖中甲生態(tài)瓶可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng);小魚(yú)在其中扮演的角色是消費(fèi)者。
(2)圖乙中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的植物即水草;B以植物為食物,是生態(tài)瓶中的動(dòng)物即小魚(yú);C可以分解A、B體內(nèi)的有機(jī)物,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,所以C是分解者,即腐生的細(xì)菌和真菌。因此,由此可知,A、C分別代表生態(tài)瓶甲中的生物是A水草;C腐生真菌、細(xì)菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)生卵細(xì)胞,形成受精卵,胚胎發(fā)育,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所分別是( )
A. 卵巢 輸卵管 子宮胎盤(pán)
B. 卵巢 陰道 子宮胎盤(pán)
C. 輸卵管 子宮 卵巢胎盤(pán)
D. 卵巢 子宮 子宮胎盤(pán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校1903班同學(xué)學(xué)習(xí)了“非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”的探究實(shí)驗(yàn)后,仿照該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究,他們探究的是“土壤的干濕對(duì)鼠婦的生活是否有影響”。圖中鼠婦的位置為實(shí)驗(yàn)記錄前隨機(jī)投放位置,共15只,大小、活力差別較大。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)該班同學(xué)設(shè)置這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是 ______________
(2)從題目所給信息可以看出,該班同學(xué)在探究過(guò)程中存在不妥的地方,請(qǐng)找出并幫助他們重新設(shè)置科學(xué)方案:____________________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有同學(xué)建議:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)傷害到鼠婦,為了保護(hù)鼠婦,避免過(guò)多鼠婦受到傷害,用于實(shí)驗(yàn)的鼠婦為1~3只即可。你認(rèn)為他的建議怎樣?(先判斷,然后說(shuō)明原因):__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究細(xì)菌和真菌的分布實(shí)驗(yàn)中,不正確的操作是( )
A. 培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理
B. 在接種后,迅速蓋好培養(yǎng)皿
C. 若探究手上菌類要將培養(yǎng)皿放入37 ℃下恒溫培養(yǎng)
D. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中,未注意食品安全的是( 。
A. 注意食品的保質(zhì)期
B. 用清水浸泡,沖洗水果蔬菜
C. 吃發(fā)芽的馬鈴薯
D. 買(mǎi)肉時(shí)看肉是否是檢疫合格的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中A、B、C分別表示綠色植物進(jìn)行的三種生理活動(dòng),圖乙是小麗探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)小麗探究的是圖甲生理活動(dòng)中的[_____](選填“A”、“B”或“C“)。
(2)設(shè)置步驟①的目的是______;該步驟利用了圖甲生理活動(dòng)中的[_____](選填“A”、“B”或“C“)。
(3)步驟④的裝置中,小燒杯中盛的液體是______。脫色后,小燒杯中的液體變成綠色,說(shuō)明葉片中的______已經(jīng)溶解在其中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一組在南美旅行的動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種被稱為“樹(shù)瀨”的動(dòng)物,具有以下特點(diǎn):胎生,用肺呼吸。生物學(xué)家根據(jù)這些特點(diǎn)把他歸類為( 。
A. 魚(yú)類 B. 兩棲類 C. 爬行動(dòng)物 D. 哺乳動(dòng)物
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