【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_____,分解者是_____。
(2)圖中的①、③分別表示的生理過(guò)程是_____、_____。
(3)能夠通過(guò)消化和吸收,將現(xiàn)成的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是_____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。
【答案】A D 光合作用 呼吸作用 BC A→B→C
【解析】
在一定區(qū)域內(nèi),生物和它所生存的環(huán)境二者形成的整體就叫生態(tài)系統(tǒng),它包括生物成分和非生物成分兩部分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中A能利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳,因此A是生產(chǎn)者,B、C是消費(fèi)者,①是光合作用,②和③是動(dòng)植物的呼吸作用。
(1)圖中A能利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳,因此A是生產(chǎn)者,B、C是消費(fèi)者,D能將動(dòng)植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,因此D是分解者(細(xì)菌真菌)。
(2)、(3)A生產(chǎn)者通過(guò)①光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中。因此,生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉。
BC直接或間接以植物為食,將現(xiàn)成的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是動(dòng)物,作為消費(fèi)者也促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán),③過(guò)程為消費(fèi)者的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境中。
(4)生產(chǎn)者通過(guò)光合作用二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中。動(dòng)物直接或間接以植物為食,因此生產(chǎn)者是食物鏈的起始端,則該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)茿→B→C,能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的A生產(chǎn)者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某些科學(xué)概念間的關(guān)系,表中符合該關(guān)系的是( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
Ⅰ | 線形動(dòng)物 | 被子植物 | 有性生殖 | DNA |
Ⅱ | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | 裸子植物 | 無(wú)性生殖 | 蛋白質(zhì) |
Ⅲ | 蛔蟲(chóng) | 桃樹(shù) | 克隆 | 基因 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列各題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:_____。
(2)鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)自于_____。
(3)圖中的狐如果被大量捕殺,短期內(nèi)數(shù)量會(huì)增加的是_____,鷹和兔是_____關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)局部結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. ①能分泌膽汁 B. ①和②分泌的消化液都經(jīng)導(dǎo)管流入③
C. ③能分泌胰液和胰島素 D. ④是最主要的消化和吸收器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體血管中,管壁最厚,彈性最大的是( )
A. 動(dòng)脈 B. 毛細(xì)血管
C. 靜脈 D. 靜脈與毛細(xì)血管交界處
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖片中B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,是由_____和_____組成,它必須_____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[]_____。釀酒時(shí)必需設(shè)置_____環(huán)境。
(3)A與D相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____。
(4)在外界條件適宜的情況下,A、D兩種生物的繁殖方式分別是_____、_____。
(5)在日常生活中,制酸奶、泡菜要用到_____(填字母)類生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在炎熱且干燥環(huán)境中的植物,可能具有的植物特征是( )
A. 深綠色的大葉,葉的表面均有許多氣孔
B. 深綠色的大葉,葉的一面有氣孔
C. 淺綠色,有大小中等的葉,葉的下表面有氣孔
D. 小而厚的葉,只有少量氣孔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
圖中5是_______,里面含有________ ,是進(jìn)行__________的部位。圖中5、[ ]________和卵黃膜構(gòu)成了卵細(xì)胞。圖中3是_______,作用是保護(hù)卵細(xì)胞,為胚胎發(fā)育提供所需的_____ 和 _____。[1] ______上具有許多肉眼看不見(jiàn)的________。
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