【題目】流程圖可以表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖正確的是(  )

A.光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞

B.聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞

C.空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺

D.血液→腎小囊→腎小球→腎小管→尿液

【答案】C

【解析】

根據(jù)視覺、聽覺的形成過(guò)程,以及呼吸道的組成、尿液的形成過(guò)程分析解答。

A、視覺的形成過(guò)程是:外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體的折射作用→視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)→視覺神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞→視覺,A錯(cuò)誤。

B、聽覺的形成過(guò)程:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺,B錯(cuò)誤。

C、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進(jìn)入肺,在肺里完成氣體交換。即:空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺,C正確。

D、尿的形成過(guò)程是,血液由腎動(dòng)脈流入入球小動(dòng)脈,再由入球小動(dòng)脈流入腎小球,經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用,在腎小囊腔中形成原尿,原尿再流經(jīng)腎小管,經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用,形成尿液,即:血液→腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊腔→腎小管→尿液,D錯(cuò)誤。

故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是( )

A.蝌蚪不僅用鰓呼吸,也用肺呼吸,因此被稱為兩棲動(dòng)物

B.雌雄蛙抱對(duì)后同時(shí)排出卵細(xì)胞和精子,可提高卵細(xì)胞受精的可能性

C.兩棲動(dòng)物的陸生動(dòng)物,它們的受精能夠擺脫水的束縛

D.蝌蚪與成蛙在形態(tài)上有顯著標(biāo)志,但生活習(xí)性完全相同

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【題目】下列各項(xiàng)中,與植物的光合作用有相同生理功能的是(

A.含羞草對(duì)刺激作出反應(yīng)B.生石花開出黃色的花朵

C.秋天植物落葉D.人吃飯

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【題目】氣孔是植物葉片上的結(jié)構(gòu),對(duì)葉片有很重要的作用,下列對(duì)氣孔的描述不正確的是(  )

A.是植物蒸騰失水的"門戶"B.是氣體交換的"窗口"

C.是由一對(duì)半月形細(xì)胞圍城的空腔D.白天閉合,晚上張開

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【題目】根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)原因( )

A.生活環(huán)境的需要B.經(jīng)常使用的結(jié)果C.自然選擇的結(jié)果D.保衛(wèi)自己的需要

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【題目】對(duì)下列有關(guān)生產(chǎn)、生活實(shí)踐的敘述,正確的是(

A.春季移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉,主要是為了降低植物對(duì)有機(jī)物的消耗

B.栽花種莊稼松土,是為了促進(jìn)根對(duì)水分的吸收

C.大量增加臥室里的綠植能更新空氣

D.越是生長(zhǎng)旺盛的器官,呼吸作用越強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)生活現(xiàn)象解釋錯(cuò)誤的是( 。

A.對(duì)傷口感染的患者注射青霉素﹣青霉素可以殺死或抑制病毒

B.生牛奶加熱后飲用﹣高溫滅菌

C.產(chǎn)生清潔能源甲烷﹣利用甲烷菌無(wú)氧時(shí)分解有機(jī)物

D.泡菜壇口用水密封﹣防止外界空氣進(jìn)入形成缺氧環(huán)境

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【題目】有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法,不正確的是( )

A.生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定

B.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)

C.生物多樣性是指生物種類的多樣性

D.我國(guó)是世界上基因多樣性最豐富的國(guó)家之一

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化的規(guī)律,遵循_________,_________, _________ 。

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