【題目】快速繁殖無(wú)病毒花卉的理想方法是（ ）

A.扦插B.壓條C.種子繁殖D.組織培養(yǎng)

【答案】D

【解析】

植物的組織培養(yǎng)是指在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)。

A. 扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株，故A不符合題意。

B. 壓條將植物的枝、蔓壓埋于濕潤(rùn)的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法，故B不符合題意。

C. 種子繁殖是將種子播種在土培中，種子發(fā)芽為新的植株，屬于有性性殖，故C不行合題意。

D.利用組織培養(yǎng)這種技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體。另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。所以，快速繁殖無(wú)病毒花卉的理想方法是組織培養(yǎng)，故D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面的氣泡比正面多，由此可以說(shuō)明（ ）

A.葉片背面的呼吸作用比正面的強(qiáng)B.葉片正面的呼吸作用比背面的強(qiáng)

C.葉片背面的氣孔數(shù)目比正面多D.葉片正面的氣孔數(shù)目比背面的多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列資料并回答問(wèn)題

資料一：老鼠和貓本是一對(duì)天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產(chǎn)患的母貓還給小老鼠喂奶吃。

資料二：蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的各種節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。

資料三：螞蟻是自然界最為團(tuán)結(jié)的動(dòng)物之一，群體內(nèi)部分工合作，每個(gè)個(gè)體都為了集體的 生存辛勤勞動(dòng)。一只螞蟻的力量確實(shí)是微不足道的，但100萬(wàn)只甚至更多只螞蟻組成的軍 團(tuán)則可以橫掃整片樹(shù)林或一幢幢高樓，可以將一只獅子在短時(shí)間內(nèi)啃成一堆骨頭。這就 是所謂的“螞蟻效應(yīng)”所產(chǎn)生的威力。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為和資料三中的螞蟻取食行為屬于_____，該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的____所決定的。

（2）在資料二中，海豚的表演屬于_____行為。

（3）資料三中“螞蟻效應(yīng)”體現(xiàn)了螞蟻是具有___________行為的動(dòng)物�？茖W(xué)家常用攝像機(jī)等工具對(duì)各種野外生物進(jìn)行觀察，這種研究方法屬于___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的結(jié)構(gòu)或器官中，不能進(jìn)行氣體交換的是（　�。�

A.蚯蚓的體壁B.鯽魚(yú)的鰓C.蜥蜴的肺D.家鴿的氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題：

河南太行山獼猴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有各類動(dòng)物300余種，植物2000余種，主要保護(hù)野生獼猴及其生活環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，獼猴通常由猴王帶領(lǐng)著群居于森林之中，猴王一旦年老力衰，往往會(huì)通過(guò)激烈的爭(zhēng)斗而產(chǎn)生新的猴王。猴群在集體行動(dòng)時(shí)，有“哨兵”站在高處放哨。若發(fā)現(xiàn)異常情況，“哨兵”會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲，招喚同伴迅速轉(zhuǎn)移。

（1）在保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施中，______保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

（2）劃線部分體現(xiàn)了生物的______多樣性。

（3）從動(dòng)物行為的功能看，獼猴群居生活屬于______行為，猴王的爭(zhēng)奪屬于______行為。

（4）資料中研究獼猴行為主要采用了______法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】園子里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，蟬停息在樹(shù)上鳴叫，卻不知道有只螳螂就在它 的身后；螳螂縮著身子緊貼樹(shù)枝，彎起了前肢，想捕捉蟬，卻不知道有只黃雀就在螳螂 身旁……請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出食物鏈______。

（2）如果大量捕殺螳螂和蟬，短期內(nèi)黃雀的數(shù)量將______。

（3）蟬和螳螂體表有______，可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（4）黃雀的雛鳥(niǎo)是由鳥(niǎo)卵中的______發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開(kāi)”，與詩(shī)中動(dòng)物不相符的描述是（ ）

A.體表被覆羽毛，前肢變?yōu)橐?/span>

B.胸肌不發(fā)達(dá)以減輕體重

C.直腸短不存糞便，以減輕體重

D.有氣囊輔助肺呼吸，提高了氣體交換的效率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（ ）

①用馬鈴薯塊莖繁殖屬于無(wú)性生殖

②水稻個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子

③果樹(shù)嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

④求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛都屬于鳥(niǎo)類的繁殖行為

⑤雌、雄蛙通過(guò)抱對(duì)完成體內(nèi)受精

A.②③⑤B.①④⑤C.②③④D.①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A.子代從雙親的每對(duì)染色體中獲取其中的一條

B.一條染色體含有一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子中含有若干個(gè)基因

C.人的卵細(xì)胞中含有23個(gè)基因，形態(tài)和大小各不相同

D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的

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