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【題目】生產者主要是指________,能通過________制造有機物,并將____儲存在有機物中;消費者主要是指____,不能自己制造有機物,直接或間接地以____為食;分解者主要是指__________,能將______分解成簡單的物質。生產者、消費者和分解者之間是________的關系。

【答案】 綠色植物 光合作用 能量 動物 植物 細菌和真菌 有機物 相互依存

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,動物直接或間接以植物為食,是消費者,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán)生產者、消費者和分解者之間是相互依存的關系。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在探究種子萌發(fā)所需要的外界條件時,做了如下實驗:

1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?

2)作出假設: 。

3)設計實驗:

取培養(yǎng)皿二個,在培養(yǎng)皿內鋪一層吸水紙.

,均勻置于二個培養(yǎng)皿內。

設置對照實驗:(請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上)

甲培養(yǎng)皿 ,乙培養(yǎng)皿

A.水淹沒種子

B.放在適溫下

C.不加水

D.放在冰箱里

E.加適量水

每日定時觀察其變化情況,并記錄。

4)實驗現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿 ;乙培養(yǎng)皿

5)實驗結論:_ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】杜鵑花與杜鵑鳥相比,缺少的結構層次是()
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究種子萌發(fā)的自身條件。

材料及用具:綠豆種子、培養(yǎng)皿、清水、濾紙

請設計實驗步驟,對實驗結果進行預測并寫出實驗結論。

________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胎兒在母體中生活,氧氣是

A. 胎兒通過呼吸系統(tǒng)進行自主呼吸獲得的 B. 直接從母體血液中獲得的

C. 胎兒不呼吸,不需要氧氣 D. 通過胎盤從母體血液中獲得的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于青春期發(fā)育特點的敘述,錯誤的是( )
A.身高突增
B.性意識開始萌動
C.體重突增
D.男生長胡須、喉結突出屬于第一性征

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)時消耗的營養(yǎng)物質來自于( )

A. 水分 B. 空氣 C. 種子本身貯藏的營養(yǎng)物質 D. 肥料

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】女性生殖系統(tǒng)中,胚胎發(fā)育的場所是( 。
A.陰道
B.子宮
C.卵巢
D.輸卵管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上的原始生命起源于

A.原始大氣 B.地球冷卻降雨過程

C.原始海洋 D.原始的潮濕土壤

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