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【題目】女性生殖系統(tǒng)中，胚胎發(fā)育的場所是（　�。�
A.陰道
B.子宮
C.卵巢
D.輸卵管

【答案】B
【解析】解：受精的過程：精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．此后受精卵不斷運動和分裂，最終植入子宮內壁上，懷孕開始．懷孕后胚胎繼續(xù)發(fā)育，其中的細胞開始分化成各種組織，由組織再形成各種器官、系統(tǒng)．逐漸發(fā)育成胚胎．胚胎在母體內大約經過40周，即280天，發(fā)育成熟后從陰道產出，這個過程叫分娩，分娩的結束標志著嬰兒的誕生．可見胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內．胚胎（胎兒）（母體懷孕第8周﹣﹣第40周）發(fā)育的場所主要是子宮．
故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地出產同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經調查，在瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別很大，詳見下表：

根據資料推理正確的選項是

平均溫度

甲地

乙地

白天

33℃

33℃

夜間

12℃

22℃

A.甲地夜間溫度較低，甜瓜的呼吸作用弱，有機物的消耗少

B.乙地夜間溫度較高，甜瓜的呼吸作用弱，有機物的消耗多

C.甲地夜間溫度較低，甜瓜的呼吸作用強，有機物的消耗多

D.乙地夜間溫度較高，甜瓜的呼吸作用強，有機物的消耗少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產者主要是指________，能通過________制造有機物，并將____儲存在有機物中；消費者主要是指____，不能自己制造有機物，直接或間接地以____為食；分解者主要是指__________，能將______分解成簡單的物質。生產者、消費者和分解者之間是________的關系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷。

（1）被子植物的一生開始于植物的開花和結果。 （____）

（2）農作物播種時，不僅要疏松土壤、保持土壤濕潤，還必須選擇在適當?shù)募竟?jié)。（____）

（3）所有的種子都是在春天播種和萌發(fā)的。 （____）

（4）在探究活動“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中２號瓶中的條件最適合種子萌發(fā)，完全沒有必要設置（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答問題。

2013年3月以來，在我國部分地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染�。壳耙阎狧7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播，尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例。有關專家建議普通人預防禽流感應做到：

①注意個人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內勤通風換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉。尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手。

②盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時要充分煮熟。

③生熟食物要分開處理，當手部有傷口，處理肉類時建議佩戴手套等。

（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的______。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類屬于______。

（2）專家建議普通人應保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，這從預防傳染病的措施分析，屬于______；建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預防傳染病的措施分析，屬于______。

（3）如果成功研制H7N9型禽流感疫苗，人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力．在此過程中，注射進入人體的疫苗作為抗原，當抗原進入人體后，受到刺激的淋巴細胞產生抵抗這種抗原的特殊蛋白質，叫做______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理膳食對青少年的生長發(fā)育非常重要。下列飲食習慣正確的是（ ）

A．不挑食，不偏食 B．不吃早餐

C．以可樂等飲料代替飲水 D．常吃煎炸食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：

①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；

②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理，冷卻后使用；

③在教室打開培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。

④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。

（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？（ ）

A．使培養(yǎng)基聞起來很香，容易吸引細菌

B．使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠

C．為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽

D．為細菌等生物的生活提供有機物

（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理，目的是________________。

（3）步驟3的操作，相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？_____________。

（4）在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是_______________________。

（5）如果實驗成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿_______中的沒有菌落生長。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：

試管

加入物質

控制條件

檢驗方法

1號

饅頭碎屑＋2 mL唾液

37 ℃水浴10分鐘

加兩滴碘液

2號

饅頭碎屑＋2 mL清水

37 ℃水浴10分鐘

加兩滴碘液

（1）該實驗設置2號試管的目的是______ 。該實驗的變量是____________ 。

（2）經過充分振蕩后，1號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________，2號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______ ，加碘液的目的是________________。

（3）本實驗用37 ℃水浴，是因為 ________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證光合作用的必需條件CO2，某學生用一種對酸堿性靈敏度較高的指示劑-BTB溶液來試驗（該指示劑在酸性條件下呈黃色，在堿性條件下呈藍色）。該學生利用BTB溶液設計了如下實驗。具體步驟為：

（1）在A、B、C三只500mL的平底瓶中，分別加入經煮沸后冷卻的蒸餾水300mL和1mLBTB溶液，再加入幾滴植物油，在液面上形成一層油膜。

（2）通過油膜向三只燒杯中分別注入等量CO2使瓶中液體變成黃色。

（3）通過油膜向A、B兩只燒杯中分別加入大小相似、生長狀況相同的金魚藻，C燒瓶不加。

（4）用黑紙將A燒瓶包住，B、C兩只燒瓶置于光下。一小時后觀察三只燒瓶內液體的顏色變化如下：A、C燒瓶內的液體呈現(xiàn)黃色；B燒瓶內溶液呈現(xiàn)藍色。為使實驗結果真實可信，排除光照、金魚藻枝條、組成燒瓶的化學物質三種因素可能對實驗結果的影響，設計了二個對照實驗，試分析下列二組對照實驗分別排除何種因素對實驗的干擾：

（1）A燒瓶的實驗結果與__________燒瓶組合,可排除____________因素對實驗結果的影響;

（2）C燒瓶的實驗結果與_________燒瓶組合,可排除____________因素對實驗結果的影響;

（3）B燒瓶內顏色變化原因是________________________________

（4）某同學為研究葉綠素的形成與光照的關系,設計了下列實驗,取黃豆芽20根,隨機分成兩組,每組10根放在兩只帶有少量水的相同的燒杯內,一組放在光下,一組放在黑暗中,二天后放在光下的黃豆芽的子葉變成綠色,黑暗中不變色,若據此得出葉綠素的形成需要光的結論.利用上述實驗設計思想,分析該實驗還有哪些不夠嚴密之處?

①___________________________________________________________

②____________________________________________________________

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