【題目】心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題。
(1)[②]指的是與右心室相連的血管,該血管的名稱(chēng)是 。
(2)心臟的四個(gè)腔中,[③]的心壁肌肉較厚,[③]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 。
(3)人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)肺循環(huán)。體循環(huán)的過(guò)程可表示為:③→①→動(dòng)脈→ →靜脈→上、下腔靜脈→右心房。
(4)流入右心房的血液與[③]內(nèi)的血液相比較,氧氣含量發(fā)生了怎樣的變化? 。
【答案】(1)肺動(dòng)脈
(2)左心室
(3)毛細(xì)血管網(wǎng)
(4)氧氣含量減少
【解析】
試題分析:心臟的四個(gè)腔中左心室與主動(dòng)脈相連,左心室與主動(dòng)脈相連,左心房與肺靜脈相連,右心房與上下腔靜脈相連;右心室與肺動(dòng)脈相連。心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力。心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室。與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚。左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚。心臟四個(gè)腔中壁最厚的是左心室。血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。其中體循環(huán)是指血液由左心室流入主動(dòng)脈,流經(jīng)各級(jí)動(dòng)脈、全身各處毛細(xì)血管網(wǎng),全身各級(jí)靜脈,再由上、下腔靜脈流回右心房的循環(huán)。在體循環(huán)中,從左心室射入主動(dòng)脈的動(dòng)脈血,流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液。經(jīng)過(guò)體循環(huán),血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖1~圖4的相關(guān)陳述中,錯(cuò)誤的是( )
A.種子萌發(fā)時(shí),胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中的③
B.圖2中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺
D.圖4組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),小魚(yú)能夠長(zhǎng)久地存活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炎炎夏季,西瓜成為最閃亮的“明星水果”,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題
(1)如圖是一個(gè)西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.西瓜中帶有甜味的汁液儲(chǔ)存在[ ] 中;在一個(gè)西瓜植物細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(2)西瓜果實(shí)里的種子是由雌蕊的 發(fā)育來(lái)的.利用果實(shí)里的種子繁殖后代,這屬于 生殖.
(3)西瓜的性狀形形色色.下列不屬于相對(duì)性狀的是
A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B.大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
C.西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋 D.甜西瓜和薄皮西瓜
(4)有人將幼小西瓜套上方形筐,培育出了方型西瓜,這屬于不可遺傳的變異,判斷的理由是 .
(5)一株紅色果肉(RR)西瓜和一株黃色果肉(rr)西瓜雜交,收獲后再種植,再收獲的后代的性狀比例是 ;請(qǐng)?jiān)诜娇蛑杏脠D解表示.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中氣球代表的是 ,瓶底的橡皮膜代表的是 。
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大,這表示 氣的過(guò)程。在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì) (填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積擴(kuò)大,肺便擴(kuò)張,胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) (填“增大”或“減小”),于是氣體就被吸入。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示染色體和DNA之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中的A表示的是 ,它存在于 中;B表示的是 ,C表示的是 。
(2)圖A主要由 和 組成,其中 是主要遺傳物質(zhì)是。
(3)在〔C〕上,有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做 。
(4)請(qǐng)將染色體、DNA、基因三者概念上的大小關(guān)系補(bǔ)充完整:
> >基因。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.a(chǎn)是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng)
B.c是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控
C.d能將來(lái)自c的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e,引起反射
D.e是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:
(一)生活中一些人酗酒后,情緒激動(dòng),喜怒無(wú)常......酗酒對(duì)人體有危害嗎?小軒同學(xué)希望通過(guò)探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”來(lái)尋找答案。在室溫條件下,他選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實(shí)驗(yàn),觀察水蚤10秒心跳次數(shù)方法是:
①A組:每只水蚤先放在清水中計(jì)數(shù),重復(fù)3次。
②B組:將A組的水蚤分別移入體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精中計(jì)數(shù),同樣重復(fù)3次。
③處理數(shù)據(jù):分別計(jì)算出A、B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)小軒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所提出的問(wèn)題是:_______________________________。
(2)A組和B組是對(duì)照實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是_________________。
(3)一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn),應(yīng)先在 中觀察,再在某一濃度的酒精溶液中觀察。其先后順序不能顛倒,因?yàn)?/span> 。
(二)為了進(jìn)一步了解不同體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤心率的影響,小軒同學(xué)用同樣的方法,得到如下數(shù)據(jù):
(4)將上面表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。
(5)根據(jù)表格和曲線可知,隨著酒精濃度的增加,水蚤心率逐漸 ,直至死亡。
(6)結(jié)合這個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你談?wù)勑锞茖?duì)健康有什么影響?
。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料一:據(jù) CCTV - 4 新聞報(bào)道:在英國(guó),一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗患,“母子”情深如一家。
資料二:下圖為黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉示意圖。
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看:貓的行為屬于 ,是由 決定;黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于 行為。
(2)黑猩猩群中有首領(lǐng),群體中各自分工、協(xié)作,這是 行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A-D表示心臟的四個(gè)腔,E、F表示某器官內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng),箭頭表示血流方向。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)血液由C流出,到達(dá)[ E ] 部毛細(xì)血管網(wǎng),在這里紅細(xì)胞中的 與氧結(jié)合,血液變成顏色鮮紅的 ,流回心臟的[ B ] ,完成了血液循環(huán)中的 循環(huán)。
(2)某病人在臀部注射藥物,則藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[ A ] 。
(3)心臟主要由 組織構(gòu)成,心臟壁最厚的腔是[ ],它能將血液泵向全身。心臟內(nèi)有瓣膜,保證血液只能從心房→ →動(dòng)脈,而不會(huì)倒流。
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