【題目】下列四組培養(yǎng)在不同實(shí)驗(yàn)條件下的相同植物,葉片氣孔張開程度最大的應(yīng)是組
條件 | 組 | A | B | C | D |
土壤濕度 | 潮濕 | 潮濕 | 潮濕 | 干燥 | |
光照條件 | 光照 | 光照 | 黑暗 | 光照 | |
溫度高低 | 較高 | 較低 | 較低 | 較高 |
【答案】A
【解析】
試題分析:當(dāng)氣孔張開時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗 口”.氣孔的開閉受葉內(nèi)水分、光照強(qiáng)度、溫度的影響.一般來說,光照強(qiáng)度越強(qiáng),氣孔就張開或擴(kuò)大,蒸騰作用就越強(qiáng)。在晚上,沒有光照,植物的氣孔就閉合或 是縮小,植物的蒸騰作用就弱.體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸就越慢。 當(dāng)土壤潮溫時(shí),植物吸水旺盛,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開;當(dāng)土壤干燥時(shí),植物吸水的功能大大下降,保衛(wèi)細(xì)胞失水,細(xì) 胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞并合,氣孔閉合。
考點(diǎn): 氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年在日常生活中,難免遇到不如意之事。下列處理方法適宜的是( )
A.灰心喪氣,怨天尤人 B.面對(duì)親人,惡語相向
C.破壞公物,自傷自殘 D.學(xué)會(huì)溝通,找人傾訴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(探究性實(shí)驗(yàn))某同學(xué)為了探究廢舊電池對(duì)生物生活的影響,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在下述實(shí)驗(yàn)步驟①、②、③中各有錯(cuò)誤或不妥之處,請(qǐng)改正并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①制備廢電池液:將一節(jié)5號(hào)電池,浸泡在1000毫升的清水中2~3天后得到廢電池液待用。
②浸種:取A、B兩個(gè)燒杯。A杯中放入若干粒小麥種子,用廢電池液浸泡;B杯中放入若干粒玉米種子,用清水浸泡,且分別定期換水。
③發(fā)芽:取A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿,在底部鋪上兩層紗布,分別放上用廢電池液和清水浸泡過的等量的種子,每天定時(shí)向A、B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水,其他條件相同。
④每天定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,最后分別統(tǒng)計(jì)發(fā)芽率。
(1)改正:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________;
③_______________________________________________________________________。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的,說明廢電池液______________________;
②若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率低于B中的,說明_______________________________;
③_______________________________________________________________________。
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【題目】人體的生命活動(dòng)受到神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.體操運(yùn)動(dòng)員的身體平衡和小腦有關(guān)
B.反射是通過反射弧這一結(jié)構(gòu)來完成的
C.神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦、小腦和脊髓組成
D.感覺地震到來之際,心跳加快,血壓升高,腎上腺素分泌增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了一下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
保溫 | 37度水浴中保持5分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
請(qǐng)回答下列問題:
(1) 為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 作為1號(hào)試管的
實(shí)驗(yàn)。
(2) 1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是 中含有 酶,它能促進(jìn) 轉(zhuǎn)變成麥芽糖。
(3) 1號(hào)試管和3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中的 有助于食物的消化。
(4) 由此可見,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行 性消化,又能進(jìn)行化學(xué)性消化。
(5) 實(shí)驗(yàn)中2號(hào)試管和3號(hào)試管是否為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)? ,原因是
。
(6) 水浴溫度選37度是因?yàn)?/span> 。
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【題目】當(dāng)我們探究一個(gè)未知問題時(shí),通常應(yīng)按照 一定的步驟進(jìn)行。你認(rèn)為正確的順序是( )
①作出假設(shè) ②驗(yàn)證假設(shè) ③提出問題 ④得出結(jié)論
A. ①②③④ B.①②④③ C. ③①②④ D. ①④②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡的正確步驟是( )
①對(duì)光,直到整個(gè)視野呈白色 ②調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,以便看清物像 ③放置玻片標(biāo)本,并用壓片夾壓住 ④取鏡安裝 ⑤收鏡并放回原處
A.④①③②⑤ B.⑤③①②④ C.④①②③⑤ D.①②③④⑤
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【題目】瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一,早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行。
A.如果瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的,喝了沼澤的水就應(yīng)得瘧疾。
B.設(shè)計(jì)讓人直接喝沼澤地里水,看是否患瘧疾的實(shí)驗(yàn)。
C.結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾,假設(shè)被否定了。
D.到本世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家提出瘧疾可能是由蚊子傳播的疾病。
E.若干年后,一位英國醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn):他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法。請(qǐng)回答
⑴ 以上屬于提出假設(shè)的過程是 。
⑵ 屬于制定計(jì)劃的過程是 。
⑶ 瘧原蟲生活在人體肝細(xì)胞和紅細(xì)胞中,大量破壞紅細(xì)胞,使人肝脾腫大,傳播瘧疾的是 , 由此可知沼澤地和瘧疾傳播的關(guān)系是 。
(4)E過程屬于探究實(shí)驗(yàn)中 和 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的,其中錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 操 作 | 目 的 |
A | 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡 | 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 |
B | 將裝片向右下方移動(dòng) | 使位于視野左上方的物像移到視野中央 |
C | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | 使物像更清晰 |
D | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 | 調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 |
A. A B. B C. C D. D
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