【題目】人體生命活動(dòng)過(guò)程中，需要不斷地從外界環(huán)境中獲取食物，并從食物中獲得構(gòu)成人體細(xì)胞的物質(zhì)和生理活動(dòng)過(guò)程中所需要的能量。以下對(duì)人體的消化和吸收認(rèn)識(shí)合理的是（　　）

A. 胃可以初步消化蛋白質(zhì)和脂肪

B. 膽汁中不含消化酶，對(duì)食物不起消化作用

C. 腸液和胰液中含有消化糖類，蛋白質(zhì)和脂肪的酶

D. 小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)，是吸收的主要場(chǎng)所

【答案】C

【解析】

食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程：

胃可以初步消化蛋白質(zhì)，但不能消化脂肪，A錯(cuò)誤；

肝臟能分泌膽汁，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，B錯(cuò)誤；

腸液和胰液中含有消化糖類，蛋白質(zhì)和脂肪的酶，C正確；

小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，氨基酸是小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能直接吸收，麥芽糖是大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須消化為葡萄糖才能吸收，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖B和圖C表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行三項(xiàng)生理活動(dòng)的情況（其中圖C中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：

（1）植物蒸騰失水的“門(mén)戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的（ ）___________（填序號(hào)和名稱）。

（2）圖A中（2）和（3）表示的都是葉肉細(xì)胞對(duì)曲線a所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有___________，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。

（3）圖B中的曲線a表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行，而在晚上停止了，曲線b表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行。曲線b可以表示的是綠色植物的___________________________________作用。

（4）圖C中，在某一生理活動(dòng)中，若C表示氧氣，則A表示________________。若C表示水蒸氣，則此生理過(guò)程可以表示綠色植物的______________作用。

（5）“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是：遮光部分___________。（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某學(xué)生制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中正確操作步驟是abdc

B. 圖乙中染色最深的是②，它控制著生物的發(fā)育和遺傳

C. 觀察時(shí)，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中②粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 發(fā)現(xiàn)一物像在視野的左上方，要將物像移到野中央，應(yīng)該將裝片向左上方移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小薇熱愛(ài)生物學(xué)，她栽培了菠菜和大蒜，并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下面是她的探究過(guò)程。

（1）小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二）。

①小薇看到圖一所示的物像后，轉(zhuǎn)動(dòng)_____換上高倍物鏡進(jìn)一步觀察，在看到清晰的物像后，她發(fā)現(xiàn)2所示細(xì)胞中的葉綠體呈順時(shí)針流動(dòng)，這是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中的_____是_____方向流動(dòng)的。

②圖一中的2 所示細(xì)胞與圖二中的6所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__；圖一中的5 對(duì)應(yīng)圖二中的__（填數(shù)字），水分通過(guò)該結(jié)構(gòu)散失到大氣中，拉動(dòng)了__。

（2）小薇培育了蒜黃（葉片中不含葉綠素）和蒜苗，用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實(shí)驗(yàn)裝置。她要證明植物在光下也進(jìn)行呼吸作用，就選用了甲裝置放在光下。1 小時(shí)后將甲裝置袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水，觀察到_____，實(shí)驗(yàn)成功。她不用乙裝置的原因是_____。

（3）小薇整理筆記，繪制了24小時(shí)植物葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖（圖四）和葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程示意圖（圖五）。

①圖四中植物葉片有機(jī)物積累最快和有機(jī)物積累最少的點(diǎn)分別是曲線上的_____；在g點(diǎn)時(shí)圖五中箭頭_____（填數(shù)字）表示的過(guò)程不出現(xiàn)；當(dāng)圖五只有過(guò)程③④時(shí)，對(duì)應(yīng)圖四中的時(shí)間段是_____（填數(shù)字）。

②當(dāng)外界溫度降低時(shí)，圖四中的a 點(diǎn)會(huì)向_____移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼻腔內(nèi)表面黏膜中分布著豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣__

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立生存。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，將A歸為一類B、C、D歸為另一類，你的分類依據(jù)為_________。

（2）A分布廣泛，一是與它靠________生殖有關(guān)，二是與利用______度過(guò)不良環(huán)境有關(guān)。

（3）C能進(jìn)行光合作用，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有_________。

（4）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛衃_______]________參與。

（5）D屬于動(dòng)物，它在細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是（ ）

A．氧氣和氧氣 B．二氧化碳和二氧化碳

C．二氧化碳和氧氣 D．氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血變成靜脈血的部位是（ ）
A.左心室
B.肺動(dòng)脈
C.肺泡外的毛細(xì)血管
D.手部毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白靈和媽媽臉上都長(zhǎng)有漂亮的酒窩，媽媽將這一性狀傳遞給白靈是通過(guò)（ ）
A.血液
B.生殖細(xì)胞
C.食物
D.親昵

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同步練習(xí)冊(cè)答案