【題目】人、猿分界的重要標(biāo)志是

A、兩足直立行走 B、取食方式的變化 C、由樹棲轉(zhuǎn)向地面生活 D、會(huì)使用工具

【答案】A

【解析】

試題分析：在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”，古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具．前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧，直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，尿液與原尿相比，主要區(qū)別是尿液中不含有：

A. 水 B. 葡萄糖 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 尿酸和尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字。

①_________②_________③_________④_________⑤_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于草地里的青草來(lái)說(shuō)，下列屬于非生物因素的是（ ）

A．溫度 B．老鼠 C．狗尾巴花 D．蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小瑩對(duì)自己怎么來(lái)到這世界感到困惑。請(qǐng)你參照下圖，利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫她解惑：

（1）小瑩新生命的起點(diǎn)是②________，由①和卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合形成。

（2）②通過(guò)細(xì)胞分裂和③細(xì)胞分化發(fā)育成胚胎。胚胎在媽媽的子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)__________和臍帶從母體獲得。

（3）小瑩患有白化病，若用a表示白化病基因，按照正常的推理，則小瑩的爸爸和媽媽的基因型分別是_____________ ，______________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】愛觀察和思考的小明，關(guān)注生活中的各種現(xiàn)象并進(jìn)行深入了解：

（1）同桌小紅長(zhǎng)時(shí)間讀寫姿勢(shì)不正確，致使眼球的__________曲度過(guò)大而患上近視。

（2）小明對(duì)鏡觀察自己的眼睛：雙眼皮、大眼睛、虹膜是黑色的。這些性狀，是由存在于遺傳物質(zhì)__________分子上的基因控制的。

（3）多指、正常指是一對(duì)相對(duì)性狀。A控制顯性性狀，a控制隱性性狀。下圖為小明家的遺 傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖冋答：

①多指為__________（填“顯性”或“隱性”）性狀。

②小明爸爸、媽媽的基因組成分別是__________。

③小明妹妹的多指基因來(lái)自第一帶的1號(hào)的幾率是__________（用百分?jǐn)?shù)表示）。

④小明父親把多指基因傳遞給妹妹的“橋梁”是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物在冰箱冷凍室中能保存較長(zhǎng)時(shí)間，主要原因是因?yàn)槔鋬鍪噎h(huán)境

A. 缺乏營(yíng)養(yǎng)細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng) B. 抑制了細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖

C. 缺乏氧氣細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng) D. 低溫凍死了細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是

A. 生物都需要不斷補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng) B. 生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C. 生物都具有遺傳和變異的特性 D. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．變形蟲、水綿、香菇 B．藍(lán)藻、靈芝、豌豆

C．小麥、番茄、大豆 D．大腸桿菌、酵母菌、霉菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案