在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使得出的結(jié)論更有說服力，通常都要做
對照
對照
實(shí)驗(yàn)．此種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)只許設(shè)計(jì)
一個(gè)
一個(gè)
個(gè)變量．
分析：此題考查科學(xué)探究的一般過程，科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在科學(xué)探究的過程中我們通常還要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)．在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)．這一種條件就是唯一實(shí)驗(yàn)變量．一般地說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理的就是對照組．設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．
故答案為：對照；一個(gè)．
點(diǎn)評：解題的關(guān)鍵是知道探究實(shí)驗(yàn)中的變量的唯一性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，隨時(shí)用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是
保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸
保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸
．
（2）蚯蚓的前、后端可以直接確定，因?yàn)榄h(huán)帶靠近身體的
前
前
端．
（3）當(dāng)我們用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時(shí)，會(huì)有粗糙不平的感覺，這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的
剛毛
剛毛
，這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)．蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動(dòng)速度比在光滑的玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度要
快
快
．
（4）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該怎樣處理蚯蚓？
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
．
（5）如果我們要探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，按照科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的要求，必須設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，才更具有說服力．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中
土壤濕度
土壤濕度
是實(shí)驗(yàn)變量，你作出的假設(shè)是
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
，具體操作步驟是
取一個(gè)長方形鐵盒，以中軸線為界，一側(cè)裝上潮濕肥沃土壤，另一側(cè)裝上干燥肥沃土壤．在兩側(cè)各放7條大小、活力相同的蚯蚓．蓋上紙板后過一段時(shí)間，觀察那一側(cè)蚯蚓數(shù)量多．
取一個(gè)長方形鐵盒，以中軸線為界，一側(cè)裝上潮濕肥沃土壤，另一側(cè)裝上干燥肥沃土壤．在兩側(cè)各放7條大小、活力相同的蚯蚓．蓋上紙板后過一段時(shí)間，觀察那一側(cè)蚯蚓數(shù)量多．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

英國科學(xué)家弗萊明在發(fā)明抗生素---青霉素的過程中進(jìn)行了如下探索：
【觀察及思考】：培養(yǎng)細(xì)茵的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，其周圍沒有細(xì)菌生長，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
【作出假設(shè)】：
【實(shí)  驗(yàn)】：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響
【結(jié)  果】：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖
【得出結(jié)論】：請你根據(jù)上述科學(xué)探究回答問題：
（1）你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)最恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)是
青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
．
（2）青霉菌和細(xì)菌的關(guān)系是
競爭
競爭
．
（3）為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的，而不是培養(yǎng)液產(chǎn)生的，應(yīng)該進(jìn)一步設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)．具體方法是：
把沒有培養(yǎng)過青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基中，觀察對細(xì)菌的影響
把沒有培養(yǎng)過青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基中，觀察對細(xì)菌的影響
．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
細(xì)菌正常生長
細(xì)菌正常生長
，則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．
（4）通過弗萊明的探究過程，你能得到什么啟示？
要善于發(fā)現(xiàn)問題；在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制單一變量；學(xué)習(xí)他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度等．（開放性試題，符合題意的答案即可）
要善于發(fā)現(xiàn)問題；在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制單一變量；學(xué)習(xí)他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度等．（開放性試題，符合題意的答案即可）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生命科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，科學(xué)探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識的重要途徑，人類就是在長期的科學(xué)探究中不斷積累知識和發(fā)展生命科學(xué)的．我們還要像科學(xué)家一樣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本技能．科學(xué)探究的一般方法是：通過觀察，提出
 
，作出
 
，制定
 
，實(shí)施
 
，得出
 
．學(xué)會(huì)了科學(xué)的探究方法，下面的小實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ǖ眯膽?yīng)手．
某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
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<ol id="g49nj"></ol>




花 盆
陽 光
溫 度
水



A
向陽光
20℃
充足



B
暗室
30℃
充足（1）在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的地方是
 
．
A． 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽的地方
B． 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里
C． 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
D． 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
（2）在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)的是
 
．
A． 有光、無光   B． 濕潤、干燥   C． 有光、無水   D． 有空氣、無空氣
（3）在探究光對豌豆芽的影響的實(shí)驗(yàn)中，所用豌豆的數(shù)量最好為
 
．
A． 1顆     B． 2顆     C． 3顆      D． 8顆以上．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
精英家教網(wǎng)某生物興趣小組為探究“草履蟲對的刺激反應(yīng)”，設(shè)計(jì)了如圖裝置，根據(jù)圖回答：
（1）草履蟲最后將在圖中哪個(gè)位置出現(xiàn)最多？
 

A、肉汁   B、食鹽    C、酒精   D、食醋
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
 

（3）由上述特征可判斷草履蟲是生物．在顯微鏡下，你還可以根據(jù)哪些特征來判斷草履蟲是不是生物？
①
 
②
 

（4）在科學(xué)探究中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符時(shí)，正確的做法是
 

A、馬上否定原來的假設(shè)      B、修改實(shí)驗(yàn)記錄，使結(jié)果與假設(shè)一致
C、如實(shí)記錄，重新實(shí)驗(yàn)      D、放棄實(shí)驗(yàn)．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
技能熟練，科學(xué)探究．
請你根據(jù)圖1中對話內(nèi)容，回答下列相關(guān)問題．精英家教網(wǎng)
  做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常要經(jīng)過幾個(gè)步驟：“提出問題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論”．
（1）對圖1c同學(xué)的疑問做一實(shí)驗(yàn)．你提出的問題是：
 
．
（2）對b同學(xué)的疑問做一實(shí)驗(yàn)．你作出假設(shè)是：
 
．
（3）制定計(jì)劃：
可以參考圖2的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟，制定探究計(jì)劃．
①取一只錐形瓶（50ml）注入30ml水再將它固定在鐵架臺(tái)上．
②在錐形瓶里放入一支溫度計(jì)．溫度計(jì)的下端浸入水中，但不要觸瓶底
③參照圖2安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測定水溫．
④稱出一粒干燥實(shí)驗(yàn)用的種子的質(zhì)量，將這粒放到火焰上點(diǎn)燃．能點(diǎn)燃的是種子的什么成分？是：
 
．
⑤將剛剛?cè)紵幕ㄉ蚝颂胰史N子盡快放到錐形瓶底部．待這粒種子完全燃燒后，測量水溫．
（4）實(shí)施計(jì)劃：
按照制定探究計(jì)劃實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)．
這個(gè)實(shí)驗(yàn)只做一次，結(jié)果可靠嗎？
 
．
（5）得出結(jié)論：
此表為科學(xué)測量數(shù)據(jù)






 種子
 能量（千焦）
 水分（克）
 蛋白質(zhì)
（克）		
 脂肪
（克）		
 糖類
（克）		
 鈣
 鐵…

 花生（生）
 1247
 48.3
 12.1
 25.4
 5.2
 8
 3.4

 核桃（鮮）
 1368
 49.8
 12.8
 29.9
 1.8
…
…
針對c同學(xué)的疑問做一實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：
 
．


			


			

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同步練習(xí)冊答案





























			





	







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