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【題目】如圖為肺及肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)最主要的呼吸器官是[] , 該器官進行氣體交換的主要部位是 , 其數(shù)量多,外面纏繞著豐富的和彈性纖維,有利于進行氣體交換.
(2)肺與外界之間的氣體交換是通過實現(xiàn)的,肺泡的氣體交換和組織處的氣體交換都是通過實現(xiàn)的,在肺泡、血液、組織細胞幾項中,二氧化碳濃度最低的是
(3)毛細血管是連通的血管,官腔很細,只允許單行通過,血液能運輸氧氣與紅細胞富含的有關.

【答案】
(1)3,肺,肺泡,毛細血管
(2)呼吸運動,氣體的擴散作用,肺泡
(3)最小動脈與最小靜脈,紅細胞,血紅蛋白
【解析】解:(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,肺進行氣體交換的主要部位是肺泡,其數(shù)量多,外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,有利于進行氣體交換.(2)肺泡與外界的氣體交換叫做肺通氣,是通過呼吸運動實現(xiàn)的.人體內的氣體交換包括肺泡與血液之間、血液和組織之間的氣體交換.肺泡與血液間進行的氧氣和二氧化碳的交換過程叫做肺的換氣,是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的.組織細胞不斷進行呼吸作用消耗氧氣,產生二氧化碳,因此“在肺泡、血液、組織細胞幾項中”,二氧化碳濃度最低的是肺泡.(3)毛細血管連接最小動脈與最小靜脈,數(shù)量大,分布廣,血管的內徑小,僅有8﹣﹣10微米,只允許紅細胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細胞構成;管內血流速度最慢.這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換.血紅蛋白的特性是:在氧含量高的地方,與氧容易結合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細胞具有運輸氧的功能,此外,紅細胞還運輸一部分二氧化碳.

所以答案是:(1)[3]肺; 肺泡; 毛細血管(2)呼吸運動; 氣體的擴散作用; 肺泡(3)最小動脈與最小靜脈; 紅細胞;血紅蛋白

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解呼吸系統(tǒng)的組成的相關知識,掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,以及對肺泡與外界氣體的交換的理解,了解由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞,當吸入的空氣到達肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,隨呼氣的過程排除體外.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,其中①②③代表生理過程,④⑤代表相關物質,請據(jù)圖回答:

(1)①②過程所需的酶是由等消化腺分泌的.過程②③發(fā)生的主要部位是
(2)肺泡與外界氣體交換是通過實現(xiàn)的,肺泡內的氣體交換是通過完成的;物質⑤在血液中主要是依靠運輸?shù),此結構中含有特殊的蛋白質是
(3)正常人體吸收的葡萄糖進入血液后其含量相對穩(wěn)定,這與的調節(jié)作用有直接關系.
(4)人體代謝過程中產生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過程主要包括兩個過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)相對性狀的定義判斷,下列各項屬于相對性狀的是( )
A.豌豆的綠粒和皺粒
B.兔的長毛和短毛
C.人的黑發(fā)和卷發(fā)
D.玉米的高莖和豌豆的矮莖

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【題目】如圖三條曲線分別表示食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經過消化道時被消化的情況,下端字母分別表示組成消化道的各個器官,試據(jù)圖回答:

(1)曲線表示淀粉的消化,其消化的最終產物是 . 請描述該產物被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的途徑(用下列序號和箭頭表示經過下面各結構的先后順序)
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈 ⑥左心房 ⑦肺動脈 ⑧右心室
(2)曲線表示蛋白質的消化,蛋白質的消化開始于[] , 其消化的最終產物是 . 消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所在[]
(3)寫出場所D內含消化酶的消化液:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】相對性狀是指 生物的 性狀的 表現(xiàn)形式。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答下列問題:

(1)腎臟的結構和基本單位是 , 由圖中的(包括③和④)和⑤構成.
(2)小血管②稱為 , 其內流動的是血.④內的液體稱為
(3)某人患急性腎炎出現(xiàn)血尿,根據(jù)尿的形成過程推測可能是發(fā)生病變影響了其作用.而健康人一次吃糖過多會出現(xiàn)糖尿,這是因為糖攝入過多超出了腎小管的能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】機體通過各種反射,來調節(jié)自身的生命活動,從而能夠對體內外的各種刺激作出相應的反應,如圖是發(fā)射弧和眼球的結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)小明手指無意中碰到針尖會立即縮回,這時神經沖動的傳導途徑是(用序號和箭頭表示),由此可以說明脊髓具有功能,體檢時醫(yī)生針刺小明的指尖取血,他沒有將手縮回,這說明脊髓內的縮手反射等神經中樞是受控制的.
(2)若遮擋腦功能正常人的眼睛,用針刺指尖會立刻縮手,但其不知針刺和縮手動作發(fā)生,則此人脊髓的有可能受損.僅有圖甲所示結構參與下完成的一些反射屬于
(3)圖乙示眼球的基本結構,它在發(fā)射弧中屬于 , []上的接受物象刺激,產生 , 通過視神經傳到視覺中樞從而形成視覺.
(4)如果我們長期不注意用眼衛(wèi)生,造成乙圖[1]過度變凸,遠處物體的光線經其折射后,物像落在乙圖視網膜的 , 從而看不清遠處物體,可通過配戴透鏡加以矯正.

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【題目】下圖是一個食物網的示意圖,分析并回答問題

(1)圖中食物網共有_______條食物鏈,生產者是_______

(2)______和能量沿著食物鏈和食物網流動,上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級的能量只有10%-20%,所以該食物網中的生物含有能量最少的是_______。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的成分除食物網中的生產者和消費者之外,還包括非生物成分和_______。

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【題目】感恩父母吧!父母不但孕育了我們,還培育了我們.我們的生命開始于( 。

A. 紅細胞 B. 受精卵 C. 胎兒 D. 嬰兒

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