【題目】動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】×

【解析】

試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．可見(jiàn)，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，因此，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題小組對(duì)外界環(huán)境有哪些因素影響光合作用產(chǎn)生了興趣。設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

①準(zhǔn)備6組如下圖所示的裝置，編號(hào)1—6，在廣口瓶中各加入500ML濃度為0.01g/ML的碳酸氫鈉溶液（用來(lái)補(bǔ)充二氧化碳）。

②取6等份大小長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚(yú)藻分別放入1—6裝置中。

③將6組裝置放入暗室中，然后用6個(gè)100W白熾燈分別在離裝置70CM、60CM、50CM、40CM、30CM、20CM處照射。

④2小時(shí)后停止光照，分組讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄，結(jié)果如下表。（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持溫度不變。）

（1）此實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是______________，左圖裝置收集到的氣體是___________。

（2）從上表中數(shù)據(jù)分析可知，光合作用強(qiáng)度_________（填“能”或“不能”一直隨著環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加。

（3）上表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量，其原因是金魚(yú)藻自身的_______作用會(huì)消耗一些，水中還會(huì)溶解一小部分。

（4）如果該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來(lái)探究二氧化碳深度對(duì)光合作用強(qiáng)度的，那么在白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下，你應(yīng)選擇等量__________的碳酸氫鈉溶液作為變量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的是（ ）

A．注射葡萄糖 B．注射胰島素

C．打破傷風(fēng)針 D．服用賴氨酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中_____（填圖中數(shù)字）為傳出神經(jīng)。

（2）如果甲圖中3改為大腦中形成視覺(jué)的神經(jīng)中樞，則乙相當(dāng)于甲圖中的____（填圖中數(shù)字）。

（3）如果我們長(zhǎng)期不正確用眼，造成乙圖1結(jié)構(gòu)曲度過(guò)_____，遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖_____（填數(shù)字）的前方，從而看不清遠(yuǎn)處物體，形成近視眼。

（4）生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中，電刺激甲圖所示反射弧的A處，用靈敏電流計(jì)在B處測(cè)量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn)；而在B處用電刺激，在A處測(cè)量，指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說(shuō)明在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是_________（填“單向的”或“雙向的”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不是甲狀腺激素功能的是（ ）

A．促進(jìn)新陳代謝 B．促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育

C．促進(jìn)第二性征出現(xiàn) D．提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】"種瓜得瓜，種豆得豆"這句話說(shuō)明自然界普遍存在著（ ）

A. 遺傳現(xiàn)象 B. 變異現(xiàn)象 C. 生殖現(xiàn)象 D. 進(jìn)化現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的

B. 某些有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈不斷地積累

C. 從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)，各類生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的

D. 在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．羊的白毛和黑毛 B．兔子的長(zhǎng)毛與短毛

C．豌豆的圓粒與黃粒 D．人的有耳垂與無(wú)耳垂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體的結(jié)構(gòu)或生理活動(dòng)示意圖，氣管據(jù)圖回答：

（1）不僅是氣體的通道，還具有是到達(dá)的氣體變得清潔、濕潤(rùn)和溫暖的功能．
（2）人提進(jìn)行呼吸的主要器官是 ， 它是由大量的肺泡組成的，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只由構(gòu)成，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行 ．

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