【題目】俗話說(shuō)的“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象,從遺傳學(xué)的角度看,這是一種 ____ 現(xiàn)象,從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看,主要決定于細(xì)胞的 ____

【答案】 遺傳 細(xì)胞核

【解析】俗話說(shuō)的“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象,從遺傳學(xué)的角度看,這是一種遺傳現(xiàn)象,由細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)決定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)進(jìn)化史中的一個(gè)關(guān)鍵階段是能最早用火和制造石器,并開(kāi)始狩獵,具有語(yǔ)言能力,這個(gè)階段是指

A. 南方古猿 B. 能人 C. 直立人 D. 智人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境,從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù),下列是某校八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)動(dòng)物行為的有關(guān)敘述,你認(rèn)為正確的是( )

A. 動(dòng)物的先天性行為受遺傳因素的影響

B. 動(dòng)物的后天性行為與遺傳因素?zé)o關(guān)

C. 螞蟻營(yíng)群體生活的行為屬于繁殖行為

D. 烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在花園、庭院中的花盆和石塊下發(fā)現(xiàn)了鼠婦,搬開(kāi)花盆和石塊時(shí),鼠婦很快就爬走了。他們決定對(duì)“土壤濕度是否會(huì)影響鼠婦的分布”進(jìn)行探究。

(1)本小組提出的問(wèn)題是:______。

(2)本實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是______。

(3)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,至少需要______只鼠婦。(填2只或10只)

(4)做完實(shí)驗(yàn)后要怎樣處理鼠婦?_____。

(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

平均值

干土

0只

1只

2只

O只

2只

_____

濕土

10只

9只

8只

10只

8只

_____

將表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。根據(jù)表中的數(shù)據(jù),你從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

(6)如果某小組要探究“”對(duì)鼠婦的分布有沒(méi)有影響,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)選擇圖中的_____圖(填 “甲”或“乙”或“丙”)做實(shí)驗(yàn),另外兩個(gè)裝置錯(cuò)誤的原因是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是( )

A. 長(zhǎng)臂猿 B. 北京猿人 C. 森林古猿 D. 黑猩猩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物不能運(yùn)動(dòng),對(duì)外界刺激無(wú)反應(yīng).___(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程,其正確順序是

A、 B、 C、 D、

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎衰竭患者體內(nèi)潴留多種毒素及代謝廢物,通常需要進(jìn)行血液透析。透析時(shí),血液向透析液排出的物質(zhì)主要是

A. 血細(xì)胞、水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素、蛋白質(zhì)等

B. 水、葡萄糖、氨基酸、蛋白質(zhì)等

C. 水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等

D. 紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)生活史中不具有的時(shí)期是( )

A. 受精卵 B. 幼蟲(chóng) C. D. 成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案