【題目】動物在生物圈的作用不包括（ ）

A．促進物質循環(huán) B．維持生態(tài)平衡

C．破壞食物鏈 D．提高植物的結實率

【答案】C

【解析】

試題分析：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質�？梢�，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對于學習、思考、分析和解決問題都是相當重要的．請你從如圖中提取“信息”回答下列問題：

（1）圖2是玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖1所示的______（填a或b或c）線剖開的。

（2）在圖2所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是[ __]，說明該結構的主要成分是________。

（3）比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者的相同點是都有種皮和________，圖3中的[ __]發(fā)育成圖6中的[ 13 ]。

（4）圖4是大豆的一朵花，經(jīng)過_______和________兩個過程后花的子房發(fā)育成圖5中的[ __]。（填序號）

（5）圖5中一個豆莢含多粒種子，說明在花的子房中含________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的范圍是（ ）

A. 海平面以下10千米和海平面以上10千米之間 B. 海平面以下20千米

C. 海平面以上20千米 D. 全部在巖石圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在保護動物多樣性中，最有效的措施是（　�。�

A. 易地保護

B. 就地保護

C. 法制教育和管理

D. 利用克隆技術大量繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于我國動物資源的描述中，錯誤的是：

A. 我國遼闊，動物種類多種多樣

B. 大熊貓、扭角羚、揚子鱷等都是我國特有的珍稀動物

C. 我國的脊椎動物種類占世界脊椎動物總數(shù)的14%

D. 人類的活動加速了物種滅絕的速度，我國的動物資源面臨嚴重威脅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞和植物細胞都有（ ）

A. 液泡 B. 葉綠體 C. 細胞核 D. 細胞壁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，影響它們生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等。請你利用以下甲、乙、丙三個實驗裝置圖回答問題：

（1）如果你要探究“光對鼠婦分布的影響”，那么在設計對照實驗時，應選擇 以上哪一個實驗裝置？________。

（2）若將 20 只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央，重復進行 5 組實驗，都經(jīng)過10 分鐘后，及時統(tǒng)計并記錄鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是 1 只、2 只 、 0 只 、 1 只 、 0 只 ， 那 么 分 析 實 驗 結 果 得 出 的 結 論 是 ：___________。

（3）如果你要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”，那么能否利用乙裝置進行實驗？_________。為什么？________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為四種微生物的結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中4種微生物，屬于多細胞真核生物的是[ __]。

（2）圖A、B、C生物都可營__________生活，圖A生物正在進行__________生殖。

（3）圖D生物沒有細胞結構，只有__________外殼和核酸組成的核心。

（4）雪津啤酒的釀造離不開圖中的[ ]__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構成人體的結構層次由大到小的順序是（　�。�

A. 系統(tǒng)﹣器官﹣組織﹣細胞 B. 組織﹣細胞﹣器官﹣系統(tǒng)

C. 器官﹣組織﹣系統(tǒng)﹣細胞 D. 細胞﹣器官﹣組織﹣系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案