【題目】下圖為某興趣小組整理的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)人體是由一個(gè)一個(gè)的細(xì)胞構(gòu)成的,進(jìn)行生命活動所需要的能量來自于細(xì)胞的_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)A細(xì)胞被稱為_____,通過細(xì)胞______形成B,在此過程中,_____先復(fù)制形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,然后平均分成相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過細(xì)胞_____形成C。圖C中構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的主要是_____(填圖中序號),構(gòu)成皮膚表皮的主要為_____(填圖中序號)。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)_____按照一定次序組合而成。圖中E所示的結(jié)構(gòu)層次為_____。
(5)“十里桃花,不如有你”,“你”和“桃”相比,“桃”不具有的結(jié)構(gòu)層次是_____。
【答案】線粒體 受精卵 分裂 染色體 分化 ③ ④ 器官 系統(tǒng) 系統(tǒng)
【解析】
(1)動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(2)圖中A是受精卵,A細(xì)胞分裂形成B,C是組織,D是器官,E是系統(tǒng),解答即可。
(1)線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。人體進(jìn)行生命活動所需要的能量來自于細(xì)胞的線粒體。
(2)卵細(xì)胞和精子在輸卵管結(jié)合形成受精卵,標(biāo)志著生命開始,A細(xì)胞被稱為受精卵。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,A受精卵通過細(xì)胞分裂形成B,在此過程中,染色體先復(fù)制形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,然后平均分成相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)C指的結(jié)構(gòu)層次是組織,在生物體生長發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫細(xì)胞的分化。由B到C的演變過程叫細(xì)胞分化。神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮,如圖C中構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的是③;④是上皮組織,有保護(hù)作用,如皮膚的表皮。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合而成。圖中E所示的是人體的消化系統(tǒng)。
(5)桃樹屬于綠色開花植物,結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,桃的結(jié)構(gòu)層次少了E系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)此回答
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_____,鷹與鼠的關(guān)系是_____。除圖中所出現(xiàn)的生物,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括和陽光、空氣、水等因素。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。如果不易分解的有毒物質(zhì)DDT污染了這片草地,那么該生態(tài)系統(tǒng)中,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是__________。
(3)如果由于人們大量捕殺,狐和鷹的數(shù)量急劇減少,結(jié)果在一段時(shí)間內(nèi)對草原造成了一定的破壞。這說明,生態(tài)系統(tǒng)雖具有________能力,但這種能力是________的。所以每個(gè)人都應(yīng)該自覺愛護(hù)身邊的環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A. 顯性基因決定的性狀叫顯性性狀
B. 隱性基因決定的性狀叫做隱性性狀
C. 隱性基因就是不能表現(xiàn)出來的基因
D. 顯性基因不成對時(shí)也能表現(xiàn)出顯性性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,以下分析正確的是
A. 按照正確的操作順序,該同學(xué)先后看到的視野依次是③④②①⑤
B. 若觀察過程中沒有更換目鏡,則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短
C. 觀察到到視野④后,該同學(xué)向右上方移動裝片可觀察到視野②
D. 要使視野①的亮度增加,把顯微鏡移到明亮處即可。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖顯示的是兩類生物細(xì)胞分裂過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)___________的變化最為明顯,細(xì)胞分裂時(shí)_______先復(fù)制數(shù)目加倍,然后再均分進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞中,這樣保證新細(xì)胞染色體與親代細(xì)胞的染色體在形態(tài)與_________保持一致,保證了_______穩(wěn)定性。
(2)圖1顯示 _____ 細(xì)胞的分裂過程,圖2顯示_________細(xì)胞的分裂過程。
(3)在形成2個(gè)子細(xì)胞的過程中:圖1過程和圖2過程的主要區(qū)別是_________________
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