【題目】如圖是自然界碳﹣氧平衡圖,據(jù)圖回答問題

(1)大氣中CO2產(chǎn)生途徑有多種,除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有_____

(2)如圖顯示:大氣中CO2消耗途徑主要是_____

(3)化石燃料的大量使用,導(dǎo)致大氣中CO2含量的增加、霧霾加重,給地球生態(tài)環(huán)境惡化.為了維持生物圈中碳﹣氧平衡,保護(hù)人類共同的家園,根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑,對此,我們應(yīng)該:_____、__

【答案】 生物的呼吸 光合作用 減少化石燃料的使用,控制燃燒氣體的排放 倡導(dǎo)低碳生活,植樹造林

【解析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的公式為:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳++能量

(1)生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有:動植物的呼吸將有機(jī)物分解釋放二氧化碳;微生物分解動植物的尸體腐爛后,會產(chǎn)生二氧化碳;再者化學(xué)燃料的燃燒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w等。所以大氣中二氧化碳產(chǎn)生途徑有多種,除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有生物的呼吸。
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。大氣中CO2消耗途徑主要是植物的光合作用。
(3)為了維持生物圈中碳-氧平衡,保護(hù)人類共同的家園,根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑,對此,我們應(yīng)該:減少化石燃料的使用,控制燃燒氣體的排放(或開發(fā)綠色能源),倡導(dǎo)低碳生活,植樹造林(或禁止亂砍亂伐)。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們?yōu)榱颂骄渴澄锉ur的方法,用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設(shè)計了如下圖所示的對照實驗。根據(jù)圖示判斷他們欲探究的問題是( 。

A.氧氣對肉湯保鮮的影響
B.澄清肉湯的量對肉湯保鮮的影響
C.棉花塞對肉湯保鮮的影響
D.影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為建設(shè)綠色世博,上海世博主題館東兩兩個立面建造了總面積達(dá)5000平方米的綠化生態(tài)墻(如圖),墻上栽種的小灌木能為主題館建筑降溫.這是因為綠色植物能夠進(jìn)行( )

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 運(yùn)輸作用 D. 蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為水族箱,是類似生態(tài)瓶的人工生態(tài)系統(tǒng),以下說法正確的是( 。

A.水族箱中的非生物部分僅有水和泥沙
B.水族箱中有生產(chǎn)者,消費(fèi)者,但不需要有分解者
C.水族箱一般在短時間內(nèi)不需要喂食和通氧氣
D.水族箱要能長時間保持相對穩(wěn)定,不需要放在有陽光的地方

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官,是因為它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)。下圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中【 1 】所示的結(jié)構(gòu)名稱是__________,屬于_________組織。

(2)若此葉片處于白天,植物的_________作用增強(qiáng),水分會通過葉片中的【_____】散失,從而帶動了植物體對水分和無機(jī)鹽的___________運(yùn)輸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究溶液濃度的大小對植物吸水的影響”實驗.取兩個大小相同的蘿卜,各從其頂部向下挖一個大小一樣的洞.在圖1中的蘿卜洞內(nèi)裝濃鹽水,在圖2中的蘿卜洞內(nèi)裝等量的清水,過一段時間后觀察現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 圖1中的蘿卜會變硬,洞里的水會變少

B. 圖2中的蘿卜會變軟,洞里的水會變多

C. 細(xì)胞的吸水和失水取決于細(xì)胞內(nèi)部和外界的溶液濃度大小

D. 當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周圍的溶液濃度時,細(xì)胞失水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于種子萌發(fā)的自身條件的一項是( )

A. 有充足的空氣、適宜的溫度和完整的種子

B. 種子是完整的,胚是活的,且已過了休眠期

C. 種子是完整的,有充足的陽光和水分

D. 有適宜的土壤、充足的水分和適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物行為是動物對內(nèi)外各種_____所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)(即作出的反應(yīng)),包括動物的各種動作、鳴叫、體色變化等。它受_______________的調(diào)節(jié),是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的,它使動物能夠適應(yīng)______的變化,提高其________________的機(jī)會。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲、乙兩只鸚鵡不同的行為方式和兩種動物的繞道取食行為,請據(jù)圖回答問題:

(1)鸚鵡乙所示的行為方式是所有動物為了生存都必須具有的__行為,這種行為由體內(nèi)的__決定.

(2)鸚鵡甲所示的行為用成語表示為“鸚鵡學(xué)舌”,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由__而獲得的行為.

(3)動物的繞道取食研究反映了動物越高等,學(xué)習(xí)能力越__,嘗試與錯誤的次數(shù)越__

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