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【題目】有關表現(xiàn)型、基因型和環(huán)境三者之間的關系,下列說法正確的是(

A.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結果

B.基因型是表現(xiàn)型和環(huán)境共同作用的結果

C.表現(xiàn)型僅受環(huán)境的影響而與基因型無關

D.表現(xiàn)型只由基因型控制而不受環(huán)境影響

【答案】A

【解析】

基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱,它反映生物體的遺傳構成,即從雙親獲得的全部基因的總和。表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀。生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定。

表現(xiàn)型是指具有特定基因型的個體,在一定環(huán)境條件下,所表現(xiàn)出來的性狀特征的總和;蛐拖嗤膫體,在不同的環(huán)境條件下,可以顯示出不同的表現(xiàn)型;蛐筒煌膫體,也可以呈現(xiàn)出同樣的表現(xiàn)型。因此,表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結果。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料,完成下列問題。

材料一:我國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型,包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、濕地、荒漠、高山凍原等生態(tài)系統(tǒng)

材料二:我國已知生物種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比如下表所示

生物種類

哺乳動物

鳥類

爬行類

兩棲類

魚集

蕨類

棵子

植物

被子

植物

我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比(%)

13.9

14.25

5.97

7.08

17.53

22

26.7

10

材料三:美國科學家利用野生大豆與易患姜黃病的大豆雜交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國的大豆產業(yè)。

(1)材料一體現(xiàn)了生物多樣性中___________的多樣性。

(2)材料二表格中的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了生物多樣性中_________的多樣性,從表二中可以看出我國是裸子植物最豐富的國家,被稱為______________

(3)材料三體現(xiàn)了生物多樣性中___________的多樣性。材料三說明:生物這一多樣性為植物的_______育種提供了寶貴的遺傳資源。

(4)保護生物多樣性非常重要,保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護生物多樣性________措施。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著科技的進步、工業(yè)的發(fā)展,一些地區(qū)的環(huán)境被嚴重破壞,人類的活動已經嚴重影響到周 圍動植物的生存。保護環(huán)境刻不容緩。保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要任務和基本內容 是保護生物多樣性。下列保護生物多樣性不可取的是

A.建立自然保護區(qū)B.圍湖造田,墾荒種糧

C.頒布相關法律法規(guī)D.建立瀕危物種的基因庫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的運動方式各種各樣,動物運動的目的是(  )

A.覓食避敵B.繁殖后代C.爭奪棲息地D.ABC都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】腔腸動物和扁形動物具有的相同的特征是( )

A.體表有刺細胞B.左右對稱C.有口無肛門D.背腹扁平

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在遺傳學中,生物個體的基因組成稱為這個個體的______,生物個體的某一具體的性狀表現(xiàn)叫做這個個體的____________決定生物的表現(xiàn)型。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】20188月開始,我國部分省份發(fā)生非洲豬瘟疫情。非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的。關于該病毒的說法,不正確的是(

A.不具備細胞結構B.該病毒不是生物

C.進行寄生生活D.該病毒屬于動物病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了保護生物的多樣性,可以采取的措施有( )

頒布并實施相關法律 建立自然保護區(qū) 采取遷地保護

引進外來物種 用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種

A.①②③④B.①②③⑤

C.①②④⑤D.①③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列特征中,都屬于鳥類的是(

A.體溫恒定,能進行雙重呼吸B.骨骼都愈合在一起

C.心臟四腔,胎生、哺乳D.身體分節(jié)且分部

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