Question

【題目】某生物小組的同學想探究“水分對蚯蚓的生活與分布有無影響”，進行了下面的探究活動。

提出問題_______。

作出假設_______。

方法步驟：制作下圖所示裝置：

（1）將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

（2）一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

（3）重復步驟2多次；

（4）根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_______。

（5）實驗結(jié)果與結(jié)論：預期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目______干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設成立。

（6）實驗本實驗的變量為_______。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做______實驗。

Answer 1

【答案】水分會影響蚯蚓的生活與分布嗎？ 水分對蚯蚓的生活與分布有影響 平均值 明顯多于 水分 對照

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

在設計對照實驗時要注意變量的唯一性，還要注意多統(tǒng)計次數(shù)，計算平均值，減少誤差。

根據(jù)題目要求探究水分對蚯蚓生活的影響，因此提出問題：水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎？

探究實驗作出假設是對提出問題的肯定或否定回答，根據(jù)探究的問題作出假設：水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

（4）探究實驗獲取的多次實驗數(shù)據(jù)需要求平均值，減少誤差，避免偶然性。根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的平均值。

（5）實驗結(jié)果與結(jié)論：預期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設成立。

（6）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組。因此，本實驗探究的問題是水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎？ 實驗的變量是水分，除水分以外，其它的實驗條件相同，像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。