【題目】研究者從擬南芥的DNA分子上切取一段，導(dǎo)入棉花受精卵中，培育出具有抗旱耐鹽性狀的棉花植株（如圖所示）。下列敘述正確的是（ ）

A.抗旱耐鹽性狀由環(huán)境控制

B.切取的DNA只存在于棉花根細(xì)胞中

C.抗旱耐鹽性狀不可遺傳

D.該實(shí)驗(yàn)說明基因能控制生物的性狀

【答案】D

【解析】

把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

A.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的棉花植株具有抗旱耐鹽性狀是由基因控制的，A錯(cuò)誤。

B.根據(jù)植物細(xì)胞的全能性，這段DNA也存在于棉花其它器官的細(xì)胞中，B錯(cuò)誤。

C.抗旱耐鹽性狀是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而導(dǎo)致的，是可以遺傳的，C錯(cuò)誤。

D.研究者從擬南芥的DNA分子上切取一段，導(dǎo)入棉花受精卵中，培育出具有抗旱耐鹽性狀的棉花植株，該實(shí)驗(yàn)說明基因能控制生物的性狀，D正確。

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在無脊椎動(dòng)物中，昆蟲分布最廣泛，活動(dòng)范圍最大，其主要原因是（ ）

A．體表有外骨骼 B．都有翅

C．身體分部 D．適于陸地生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物, 請(qǐng)分析回答:

(1) 在生物分類上, 上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是 。

(2) 動(dòng)物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動(dòng)物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是 。( 填字母)

(3) B屬于魚類, 是因?yàn)?/span>B具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu) 和 。

(4) 動(dòng)物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn): 。

(5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 , 起到輔助呼吸的作用。

(6) E屬于我國特有的珍稀動(dòng)物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 該過程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過程

B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分

C. 該過程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯

D. 該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____和_______都可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，他們都是恒溫動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于社群行為的是（ ）

A．作繭自縛 B．螳螂捕蟬 C．狗急跳墻 D．猴王爭霸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中含有人體所需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)是 、 、 、 、

和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是

A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細(xì)血管

B. 若c處葡萄糖含量降低，則 b為消化道壁的毛細(xì)血管

C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內(nèi)的毛細(xì)血管

D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柳樹重量增加的主要原因是（　�。�

A. 柳樹從空氣中吸收二氧化碳，把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物

B. 柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物

C. 柳樹不斷地吸收雨水，含水量增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案