【題目】用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這種甜菜含糖量較高，這種變異是不能遺傳的　 　

【答案】錯(cuò)

【解析】

試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這種甜菜含糖量較高，這種變異是能遺傳的，屬于可遺傳的變異．

故答案為：×

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是________。

（2）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免________________。

（3）在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后，如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到 ___________ 中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)________換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用 ____________ 調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給病人輸液時(shí)用橡皮帶扎緊病人的前臂，手上的“青筋”隆起。這些“青筋”是（ ）

A. ①動(dòng)脈B. ③靜脈

C. ②毛細(xì)血管D. ①靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在測(cè)定花生果實(shí)長(zhǎng)度時(shí)，提出下列四種取樣方法，其中正確的是 （ ）

A.從大花生中取40枚較大的，從小花生中取40枚較小的

B.從大花生中取1枚較大的，從小花生中取1枚較小的

C.從兩種花生中分別隨機(jī)取出1枚

D.從兩種花生中分別隨機(jī)取出35枚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞，組織、器官及系統(tǒng)四者結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與人體代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)關(guān)系圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）因?yàn)锳系統(tǒng)口腔中的唾液含有_____，能把食物中儲(chǔ)存著的淀粉初步消化成_____，所以吃飯的過(guò)程中，口腔中會(huì)有甜味。

（2）B系統(tǒng)中，進(jìn)行氣體交換的器官是肺，血液流過(guò)肺部毛細(xì)血管后，血管中的血液就由_____血變成_____血。

（3）腎臟是C系統(tǒng)中的重要器官，大約由120萬(wàn)個(gè)_____構(gòu)成，血液流經(jīng)腎臟排出代謝廢物后，最終流回心臟的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題

（1）眼球內(nèi)能成像的部位是[ 8 ]________，眼球內(nèi)能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的主要結(jié)構(gòu)是[ 3 ]___________。

（2）長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字，就容易造成假性近視，這時(shí)眼球中[ ]___________凸度變大，以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生，造成近視，需要配戴____________鏡。

（3）人眼中的“白眼球”實(shí)際上是指[ 6 ]_____________。

（4）夜盲癥、干眼癥是由于人體缺乏__________引起的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】問(wèn)題探究題：下面一組三圖是構(gòu)成人體的部分器官，請(qǐng)據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題：

（1）人體在很多生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生尿素等廢物，而這些廢物主要通過(guò)圖A中腎小球所產(chǎn)生的______作用和腎小管所產(chǎn)生的_______作用排出的。其中，尿素是從圖A中的[______]處離開(kāi)血液而進(jìn)入______尿的。

（2）建造與修復(fù)身體的重要原料，主要是人體所食食物中的_______。該物質(zhì)在圖B中的胃內(nèi)進(jìn)行初步消化，最終在圖B中的______內(nèi)被分解為氨基酸后吸收入血，并伴隨著______循環(huán)經(jīng)圖C中的[______]處進(jìn)入心臟，繼續(xù)參加循環(huán)運(yùn)往全身各處。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運(yùn)輸．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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