小明經(jīng)常看見廣告上說:“舒膚佳可以有效地抑制細菌的存活.”他想通過自己所學的知識,進行探究,于是他和小聰兩人分別進行了探究,如圖所示:

下列說法錯誤的是( 。
分析:本題考查的是不同環(huán)境中的細菌和真菌,不同環(huán)境中細菌和真菌的數(shù)量是不同的.
解答:解:A、小聰采用的是對照實驗,常洗手可以減少手粘染的細菌數(shù)目,不洗手時手會粘染較多細菌,影響身體健康.從小聰同學的實驗,該探究實驗中控制的實驗變量是否洗手是對照實驗.
B、在做這個探究實驗前的準備工作是制作好培養(yǎng)基,還要對培養(yǎng)基進行高溫滅菌,避免其它菌類的影響.此項說法錯誤.
C、此題屬于對照實驗,“洗手前的指印”在試驗中起到對照的作用.
D、在科學實驗中,往往只選擇一個變量.為研究變量對研究對象的影響,需要設(shè)計對照實驗,這樣可以增強實驗結(jié)論的說服力.在對照實驗中,除了已選擇的實驗變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同.在上述實驗中,小明同學沒有設(shè)計對照實驗,而小聰同學設(shè)計了對照實驗,更具有說服力.
故選:B
點評:檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗是考查的重點,多以選擇題或是探究實驗的形式出現(xiàn),難度較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:043

  小明經(jīng)常看見廣告上說:“舒膚佳可以有效的抑制細菌的存活”,就想通過自己所學的知識,進行一下探究,于是他和小聰兩人分別進行了探究,下面是其中的一步:

     洗手前指印       洗手前指印    洗手后指印

 (無菌操作 28℃環(huán)境中培養(yǎng)后)    (無菌操作 28℃環(huán)境中培養(yǎng)后)

  (1)你認為他們兩人的設(shè)計,哪個更合理?為什么?

  (2)在做這步以前,他們應(yīng)該完成了哪些工作?

  (3)小聰設(shè)計了“洗手后的指印”,在這里起什么作用?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小明經(jīng)常看見廣告上說:“舒膚佳可以有效地抑制細菌的存活.”他想通過自己所學的知識,進行探究,于是他和小聰兩人分別進行了探究,如圖所示:

魔方格

下列說法錯誤的是( 。
A.小聰采用的是對照實驗
B.在做這個探究實驗前的準備工作是制作好培養(yǎng)基
C.“洗手前的指印”在試驗中起到對照的作用
D.小聰?shù)膶嶒灡刃∶鞯膶嶒灨侠?/td>

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣東省汕頭市金平區(qū)東廈中學八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小明經(jīng)?匆姀V告上說:“舒膚佳可以有效地抑制細菌的存活.”他想通過自己所學的知識,進行探究,于是他和小聰兩人分別進行了探究,如圖所示:

下列說法錯誤的是( )
A.小聰采用的是對照實驗
B.在做這個探究實驗前的準備工作是制作好培養(yǎng)基
C.“洗手前的指印”在試驗中起到對照的作用
D.小聰?shù)膶嶒灡刃∶鞯膶嶒灨侠?br />

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