【題目】苔蘚、蕨類植物區(qū)別于種子植物最明顯的特征是苔蘚、蕨類植物( )
A.無(wú)根、莖、葉
B.無(wú)莖、葉
C.無(wú)葉
D.用孢子繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,無(wú)論是行走、奔跑還是跳躍,都擴(kuò)大了陸生動(dòng)物的 , 有利于它們獲得食物和。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用嫁接的方法來(lái)繁殖果樹(shù)和花卉,成活的關(guān)鍵是( )
A. 接穗要保持濕潤(rùn) B. 接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起
C. 嫁接的時(shí)間要選擇好 D. 接穗和砧木的選擇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)“觀察植物葉表皮的氣孔”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)完成相關(guān)填空。
(1)制作葉表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序?yàn)?/span>______。
①用解剖針把它展平;②從折斷處輕輕撕拉;③取葉片,把葉片的背面向里折疊;④蓋上蓋玻片;⑤用鑷子夾取一小片留在折斷處邊緣的白色薄膜,放在載玻片的水滴中。
A.①⑤③②④ B.③②⑤①④
C.②③①⑤④ D.③①⑤②④
(2)將制好的臨時(shí)裝片放在______(填“高倍鏡”或“低倍鏡”)下觀察,可以觀察到許多形狀不規(guī)則的表皮細(xì)胞外,還可以看到成對(duì)的半月形的[①]______細(xì)胞,以及由它們之間的間隙所形成的[②]______,②是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”。
(3)通過(guò)觀察上圖發(fā)現(xiàn)此時(shí)②處于______的狀態(tài)(填“張開(kāi)”或“閉合”)。
(4)水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程,叫做植物的______作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)自然界中的碳主要以______的形式存在于大氣中。
(2)圖中②③分別代表兩種重要的生理作用。②代表的是______作用,③代表的是______作用。
(3)圖中的④⑤主要通過(guò)微生物將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解,為植物提供二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等,根據(jù)其作用該微生物常被稱為____。
(4)目前溫室效應(yīng)日趨嚴(yán)重是因?yàn)榇髿庵械亩趸己坎粩嘣黾樱晕覀円珜?dǎo)低碳生活,應(yīng)該積極實(shí)踐低碳減排,請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,說(shuō)說(shuō)低碳減排的一些具體措施?(至少寫出兩條)______、______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于真菌特征的是
A. 細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)
B. 都是單細(xì)胞的個(gè)體
C. 細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核
D. 主要的繁殖方式是分裂生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在水綿細(xì)胞內(nèi),形狀像帶子,呈螺旋狀排列的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞膜
C.葉綠體
D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是海帶、葫蘆蘚、桫欏、銀杏四種植物,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)B類植物稱為裸子植物,因?yàn)樵擃愔参锓N子裸露,無(wú) ▲ 包被。
(2)圖中哪種植物沒(méi)有真正的根、莖、葉: ▲ (填序號(hào))
(3)C屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物,但它并沒(méi)有真正適應(yīng)陸生環(huán)境,原因是 ▲ 。
(4)細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖中四種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,其重大區(qū)別是沒(méi)有 ▲ 。
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