【題目】胡老師從河北到西藏工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)血液中有一種成分顯著增加，增加成分最可能是（　�。�

A.白細(xì)胞B.血小板C.紅細(xì)胞D.血漿

【答案】C

【解析】

血液包括血漿和血細(xì)胞。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

A．白細(xì)胞數(shù)量最少，有細(xì)胞核，體積最大，具有防御保護(hù)和吞噬病菌的作用，故A不符合題意。

B．血小板無(wú)細(xì)胞核，體積最小，具有止血和凝血的功能，故B不符合題意。

C．紅細(xì)胞數(shù)量最多，無(wú)細(xì)胞核，能夠運(yùn)輸氧氣，西藏屬于高原地區(qū)，同平原地區(qū)相比，空氣中氧的含量比較少，在這種環(huán)境下生活一段時(shí)間后，體內(nèi)血液中紅細(xì)胞的含量會(huì)增加，從而增加了血紅蛋白的含量，提高了血液輸送氧氣的能力，以滿(mǎn)足人體對(duì)氧氣的需要，故C符合題意。

D．血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)和代謝產(chǎn)物，故D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A.老鼠走迷宮B.母雞孵小雞C.蜜蜂采蜜D.蜘蛛織網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的各種運(yùn)動(dòng)都是以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。以下有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與其身體結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成

C.關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔D.肱二頭肌屬于運(yùn)動(dòng)器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“小蝌蚪找媽媽”的故事形象地描述了青蛙發(fā)育的過(guò)程，即（ ）

A.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

B.卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C.卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙

D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物學(xué)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，很多科學(xué)家為人類(lèi)做出了杰出的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)的敘述正確的是（ ）

A.巴斯德——微生物學(xué)之父B.屠呦呦——雜交水稻之父

C.袁隆平——發(fā)現(xiàn)青蒿素D.列文虎克—發(fā)現(xiàn)病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，不正確的是（　　）

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性

B.保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生物系統(tǒng)的多樣性

C.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)

D.生物的種類(lèi)越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往越不容易穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蝗蟲(chóng)外骨骼的敘述中，不正確的是（　　）

A.保護(hù)自己的“盔甲”B.不會(huì)限制蝗蟲(chóng)的長(zhǎng)大

C.防止體內(nèi)水分過(guò)度蒸發(fā)D.保護(hù)內(nèi)部器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年注定是不平常的一年，新冠病毒席卷全球，中國(guó)果斷采取有效措施，基本遏制了病毒的大范圍傳播，被全世界贊譽(yù)，新冠肺炎封閉期間，武漢部分家庭飲食結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不合理現(xiàn)象，比如蔬菜供應(yīng)不及時(shí)，以下癥狀屬于缺乏維生素C導(dǎo)致的是（ ）

A.腳氣病B.牙齦出血C.皮膚粗糙D.佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：某同學(xué)用培養(yǎng)基對(duì)甲、乙兩種細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)他在培養(yǎng)基上放了濃鹽水浸過(guò)的圓形小紙片,培養(yǎng)一天后,他發(fā)現(xiàn)紙片周?chē)挥屑准?xì)菌生長(zhǎng),而遠(yuǎn)離紙片的位置除了有甲、乙兩種細(xì)菌生長(zhǎng)還發(fā)現(xiàn)有另外一種微生物生長(zhǎng)�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）該同學(xué)將少量的兩種細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上過(guò)程叫做_____他在培養(yǎng)過(guò)程中使用的是______(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基。這種培養(yǎng)基中應(yīng)包括下列選項(xiàng)中的_____(填序號(hào))等物質(zhì)成分。

A.水 B.有機(jī)物 C.瓊脂 D.抗生素

（2）該同學(xué)判定紙片周?chē)屑准?xì)菌生長(zhǎng)的依據(jù)最可能是他發(fā)現(xiàn)了甲細(xì)菌的_____并根據(jù)其特征進(jìn)行判斷的；他認(rèn)為培養(yǎng)基上存在第三種微生物他得出這種結(jié)論的理由最可能是他在培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)了_____；他推測(cè)這可能是某一菌種受到污染引起的,如果要驗(yàn)證該假設(shè)是否成立,可采取的簡(jiǎn)易的方法是_____(填序號(hào))。

A.觀察空白對(duì)照組

B.觀察當(dāng)前實(shí)驗(yàn)組

C.從甲、乙菌種中任選其一進(jìn)行培養(yǎng)并觀察

D分別對(duì)甲、乙兩種菌種進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)并觀察

E.對(duì)甲、乙菌種進(jìn)行混合培養(yǎng)并觀察

（3）如果確實(shí)有第三種微生物丙在培養(yǎng)基上生長(zhǎng),本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明,甲、乙、丙三種微生物中_____對(duì)高鹽環(huán)境的耐受能力更強(qiáng)。

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