【題目】下列有關(guān)蝗蟲(chóng)外骨骼的敘述中，不正確的是（　�。�

A.保護(hù)自己的“盔甲”B.不會(huì)限制蝗蟲(chóng)的長(zhǎng)大

C.防止體內(nèi)水分過(guò)度蒸發(fā)D.保護(hù)內(nèi)部器官

【答案】B

【解析】

蝗蟲(chóng)的身體分部，足、觸角均分節(jié)，體外具有外骨骼，堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境的重要原因。

蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)的體表具有堅(jiān)硬的外骨骼，外骨骼有保護(hù)內(nèi)部器官的作用、外骨骼能支持身體，使昆蟲(chóng)保持一定的形狀、外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一。外骨骼不能隨著昆蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，會(huì)限制蝗蟲(chóng)的長(zhǎng)大，所以在昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，有脫掉原來(lái)的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮。所以蝗蟲(chóng)外骨骼的敘述中，不正確的是B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物在自然界中作用的是（　�。�

A.幫助植物傳粉、傳播種子

B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.通過(guò)食物網(wǎng)來(lái)維持生態(tài)平衡

D.動(dòng)物能直接將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在貧瘠的土地上，小麥生長(zhǎng)不好而大豆卻生長(zhǎng)較好，這是由于（　�。�

A.大豆能進(jìn)行光合作用B.大豆的細(xì)胞核里有DNA

C.大豆的呼吸不消耗有機(jī)物D.大豆根部的根瘤菌與大豆共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡老師從河北到西藏工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)血液中有一種成分顯著增加，增加成分最可能是（　　）

A.白細(xì)胞B.血小板C.紅細(xì)胞D.血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常的關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（ ）

A.牢固但不靈活B.靈活但不牢固

C.既牢固又靈活D.既不牢固又不靈活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)施方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕。

方案1：將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下。

方案2：將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下。

方案3：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)問(wèn)以上三種方案，哪種方案最科學(xué)，更能說(shuō)明問(wèn)題（　�。�

A.方案1B.方案2C.方案3D.無(wú)最佳方案

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明寒假到奶奶家過(guò)春節(jié)，奶奶知道小明最喜歡吃板栗，特地保存了一些板栗給小明吃。由于保存了一段時(shí)間，部分板栗腐爛。小明感覺(jué)非�？上В谑峭ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探索了一下保存板栗的方法，實(shí)驗(yàn)方案與過(guò)程如表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

組號(hào)

A組

B組

C組

D組

處理方法

10粒板栗，用保鮮袋裝好，密封袋口

10粒板栗，用塑料袋裝好，密封袋口

10粒板栗，用保鮮袋裝好，密封袋口

10粒板栗，用塑料袋裝好，密封袋口

保存方法

冰箱冷藏室

冰箱冷藏室

懸掛室內(nèi)高處

懸掛室內(nèi)高處

1個(gè)月后檢查

腐爛1粒

腐爛4粒

腐爛5粒

腐爛7粒

（1）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，能用來(lái)說(shuō)明保鮮袋比塑料袋保存板栗效果好的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有____個(gè)。

（2）小明在本實(shí)驗(yàn)中每組都用10粒板栗，而不是1粒的目的是_______________。

（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為保存板栗適宜采用的方法是_________。

（4）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的啟示，低溫保存新鮮的水果效果好的原因一方面能抑制水果表面上的細(xì)菌、真菌進(jìn)行____________________而防止腐爛，另一方面還能降低水果的____________________而能保留更多的營(yíng)養(yǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)聽(tīng)覺(jué)可從外界獲取許多信息,下面關(guān)于耳與聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程,錯(cuò)誤的是( )

A.人的聽(tīng)覺(jué)在大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞產(chǎn)生B.耳聾一定是耳的某部位病變

C.耳蝸內(nèi)有對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞D.鼻咽部長(zhǎng)期有炎癥時(shí),易引起中耳炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將饅頭放入冰箱中,可以延長(zhǎng)保存時(shí)間,主要原因是冰箱中（　　）

A.沒(méi)有細(xì)菌和真菌

B.溫度低,細(xì)菌和真面全被凍死

C.防止水分散失

D.溫度低,抑制細(xì)菌利其菌繁殖生長(zhǎng)速度

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同步練習(xí)冊(cè)答案