【題目】為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)施方案.三種方案的共同點(diǎn)是:將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持潮濕。
方案1:將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案2:將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案3:將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)問(wèn)以上三種方案,哪種方案最科學(xué),更能說(shuō)明問(wèn)題( )
A.方案1B.方案2C.方案3D.無(wú)最佳方案
【答案】C
【解析】
實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同。
方案1:甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下,變量是環(huán)境不同,不是有無(wú)細(xì)菌,甲組、乙組樹(shù)葉原來(lái)有細(xì)菌,不能排除原有細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,故錯(cuò)誤;
方案2:甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下,甲組滅菌,乙組沒(méi)有滅菌,放置環(huán)境不同,因此有兩個(gè)變量,故錯(cuò)誤;
方案3:實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同(都進(jìn)行滅菌處理);而實(shí)驗(yàn)后,除單一變量(接種與不接種)即有無(wú)細(xì)菌外,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下(無(wú)菌的條件),可見(jiàn),只有該方案排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾。因此該方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更能說(shuō)明問(wèn)題有說(shuō)服力,故正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于抗生素的敘述,正確的是( 。
A.生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素,以便早日康復(fù)
B.抗生素只能殺死致病細(xì)菌,不會(huì)殺死其他細(xì)菌
C.抗生素雖能治病,但使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)身體不利
D.抗生素能殺死細(xì)菌,因此抗生素藥品不會(huì)腐敗變質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“小蝌蚪找媽媽”的故事形象地描述了青蛙發(fā)育的過(guò)程,即( )
A.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B.卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性
B.保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生物系統(tǒng)的多樣性
C.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
D.生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往越不容易穩(wěn)定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蝗蟲(chóng)外骨骼的敘述中,不正確的是( 。
A.保護(hù)自己的“盔甲”B.不會(huì)限制蝗蟲(chóng)的長(zhǎng)大
C.防止體內(nèi)水分過(guò)度蒸發(fā)D.保護(hù)內(nèi)部器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施,建立自然保護(hù)區(qū)的重要意義不包括( )
A.“天然基因庫(kù)”B.“度假、休閑和療養(yǎng)區(qū)”
C.“天然實(shí)驗(yàn)室”D.“活的自然博物館”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年注定是不平常的一年,新冠病毒席卷全球,中國(guó)果斷采取有效措施,基本遏制了病毒的大范圍傳播,被全世界贊譽(yù),新冠肺炎封閉期間,武漢部分家庭飲食結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不合理現(xiàn)象,比如蔬菜供應(yīng)不及時(shí),以下癥狀屬于缺乏維生素C導(dǎo)致的是( )
A.腳氣病B.牙齦出血C.皮膚粗糙D.佝僂病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用線將以下動(dòng)物與對(duì)應(yīng)的呼吸方式連接起來(lái)。
鯽魚(yú) a.用肺呼吸,有鱗片
娃娃魚(yú) b.用鰓呼吸,有鱗片
鱷魚(yú) c.用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
丹頂鶴 d.用肺呼吸,氣囊輔助呼吸
蚯蚓 e.用濕潤(rùn)的體壁呼吸
(1)______(2)______(3)______(4)______(5)______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物與其所屬類群匹配錯(cuò)誤的是( )
A.蜈蚣、蝗蟲(chóng)-------節(jié)肢動(dòng)物B.大鯢、青蛙-----兩棲動(dòng)物
C.蛔蟲(chóng)、絳蟲(chóng)------線形動(dòng)物D.河蚌、蝸牛------軟體動(dòng)物
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