【題目】請把名詞與相應(yīng)的功能用線連接起來

【答案】

【解析】

試題分析：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，如植物莖內(nèi)的形成層、根尖分生區(qū)、芽的生長點(diǎn)就屬于分生組織，能不斷分裂；根、莖、葉、花、果實(shí)和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，如莖中央的髓、果肉就屬于營養(yǎng)組織，另外含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物．機(jī)械組織具有支持作用。

動(dòng)物組織：

上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成．分布在體表、呼吸道和消化道內(nèi)壁，血管壁等；具有保護(hù)和分泌等功能。

肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成．分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處；具有收縮、舒張功能。

神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞（或簡稱神經(jīng)元）構(gòu)成；分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中； 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

結(jié)締組織：種類很多，分布廣泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、連接、保護(hù)和營養(yǎng)等功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列除哪項(xiàng)外，其余各項(xiàng)都是毛細(xì)血管在結(jié)構(gòu)上與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)（　　）

A. 數(shù)量最大、分布最廣

B. 管內(nèi)徑最小、血流速度最慢

C. 連通于微小動(dòng)脈與靜脈之間

D. 管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，非常薄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的資料，請運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析：

十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一棵2．5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水。

(1)該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于________

(2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長的外界因素還有哪些?_____________。

(3)柳樹吸收的水分中，一部分作為________合成有機(jī)物，而絕大部分則通過________散失到空氣中。水分散失到空氣中對植物體本身的意義是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】渦蟲生活在水中，但不能在水中游動(dòng)，只能在物體或液體表面做游泳狀爬行。為了探究渦蟲是否具有認(rèn)識(shí)道路的能力，科學(xué)家利用渦蟲這一生活習(xí)性，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖可知，渦蟲通過__________的運(yùn)動(dòng)方式獲取吊在水中央的食物。渦蟲從水槽底部到水中央的取食途徑是：水槽底部→_________________→繩子→食物。

（2）從行為形成的過程看，渦蟲能獲取水中央食物的行為屬于________行為。該行為有助于渦蟲適應(yīng)__________的環(huán)境。

（3）當(dāng)繩端不懸掛食物時(shí)，渦蟲依然能沿著原來的路線尋找。這種現(xiàn)象說明_______；若長時(shí)間不懸掛食物，渦蟲沿著原路線尋找食物的行為可能會(huì)_______（持續(xù)/消退）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下表動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次補(bǔ)充完整。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來的．科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程．請據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)化樹中鯽魚及其以上樹枝上所標(biāo)注的動(dòng)物，它們共同的特征是身體背部___ ．

（2）標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物，其發(fā)育類型屬于___ ．

（3）進(jìn)化樹上標(biāo)出的最高等的國家一級(jí)保護(hù)植物是___ ．

（4）觀察進(jìn)化樹，得出的信息不正確的是__________ ．

A.丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來

B.珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較海帶近

C.標(biāo)號(hào)③代表的植物，其種子外面無果皮包被

D.生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、單細(xì)胞到多細(xì)胞、低等到高等、簡單到復(fù)雜的規(guī)律．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給資料回答下列問題：

十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他把一棵2.5 kg的柳樹種在裝有90 kg泥土的桶里只澆雨水．5年后，柳樹長到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水．

（1）該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于

（2）海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長的外界因素還有哪些？

（3）柳樹吸收的水分中，一部分通過 合成有機(jī)物，而絕大部分則通過 散失到空氣中．水分散失到空氣中對植物體本身的意義是

（4）寫出合成有機(jī)物的表達(dá)式：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥的大小和烏鴉差不多如圖為始祖鳥化石，從化石分析，始祖鳥的身體 被覆_______ ；具有和鳥翅膀一樣的_______ ，但前肢的末端有指，指的末端 有_______ ；它的嘴里有_______ ，嘴的外形像_______ ．也就是說，始祖鳥的身 體結(jié)構(gòu)既和_______有相同之處，又和_______有共同之處．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子吸收了瓶中的氧氣

B．圖二中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用

C．圖三中產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣

D．利用圖四實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究水是植物光合作用必需的原料

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