【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路，A．B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；乙圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ，其內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 。

（2）甲圖中B代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ，其內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是 ，釋放能量。

（3）在乙圖中，a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的 。（填數(shù)字）

（4）在乙圖中，c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度 （填“大于、等于或小于”）呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的 。（填數(shù)字）

（5）當(dāng)今人類(lèi)活動(dòng)使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。據(jù)甲圖分析可知，減輕溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。

【答案】（1）葉綠體 光合作用

（2）線粒體 分解有機(jī)物

（3）①②③④

（4）大于 ⑤⑥

（5）植樹(shù)造林（答植樹(shù)種草等與增加植被有關(guān)的內(nèi)容均可得分）

【解析】

試題分析：（1）甲圖中二氧化碳通過(guò)A后生成氧氣，所以A能夠進(jìn)行光合作用，A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體。

（2） 甲圖中氧氣通過(guò)B后生成二氧化碳，所以B能夠進(jìn)行呼吸作用，B代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。

（3）在乙圖中，a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用，所以①②③④此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路。

（4）在乙圖中，c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度要大于呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的⑤⑥。

（5）要減緩溫室效應(yīng)就要減少二氧化碳在空氣中的含量，所以可通過(guò)植樹(shù)造林來(lái)減少空氣中二氧化碳的含量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）顯微鏡使用的方法步驟是：取鏡和安放；__和觀察．

（2）顯微鏡的部件中具有放大作用的是__和__．（填圖中序號(hào)）

（3）轉(zhuǎn)動(dòng)[]__可以使顯微鏡鏡筒大幅度升降，為避免壓碎載玻片，操作時(shí)眼睛要看著__下降．

（4）如果在顯微鏡視野中看到“b”，那么，玻片標(biāo)本上的字應(yīng)是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹(shù)），請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在________中，而較晚出現(xiàn)的爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)動(dòng)物大多數(shù)生活在________上，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從________．

（2）較早出現(xiàn)的藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有________的分化，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和被子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化．從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從________．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中．從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育相比，不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是（ ）

A．卵 B．幼蟲(chóng) C．蛹 D．成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)如果想把圖中的動(dòng)物分為兩類(lèi)，寫(xiě)出分類(lèi)依據(jù):__________ 。

(2)A動(dòng)物的呼吸靠__________完成。

(3)圖中D的生殖特點(diǎn)是_________。

(4)圖中C屬于昆蟲(chóng)，它比其它節(jié)肢動(dòng)物活動(dòng)范圍更廣，原因之一是它特有________這一結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了延長(zhǎng)種子的壽命、應(yīng)將種子保存在什么環(huán)境：（ ）

A. 高溫潮濕 B. 高溫干燥 C. 低溫潮濕 D. 低溫干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是某蔬菜農(nóng)場(chǎng)用無(wú)土栽培技術(shù)培養(yǎng)的植物，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）培養(yǎng)液中含有多種無(wú)機(jī)鹽，若培養(yǎng)液中缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽，則植物會(huì)出現(xiàn)的狀況是__．（填字母）

A．植株矮小，新葉淡綠，老葉黃色枯焦

B．植株矮小，莖葉暗綠或呈紫紅色

C．植株的莖桿細(xì)弱，易倒伏，葉老黃，老葉焦枯并卷縮

（2）植物是由一粒種子慢慢長(zhǎng)大形成的，在種子萌發(fā)的過(guò)程中，首先需要吸收__，同時(shí)，葉子或__中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給培根、胚芽和胚軸．

（3）若用無(wú)土栽培技術(shù)來(lái)培養(yǎng)油菜，則培養(yǎng)液中缺少含__的無(wú)機(jī)鹽時(shí)，會(huì)造成油菜只開(kāi)花不結(jié)果．

（4）在植物的根的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是__．

（5）植物的芽按照著生位置的不同可以分為頂芽和__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】民群眾對(duì)美好生活的追求,讓人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量,而空氣質(zhì)量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關(guān)。為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用。某較生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析作答：

（1）若A液為澄清石灰水,將裝置甲置于_________環(huán)境中一定時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A變渾濁，如果換成死亡的植物重做上述實(shí)驗(yàn),則A液________(填“變”或”不變”)渾濁,據(jù)此你可以得出的結(jié)論是____________________________。

（2）若A液為碳酸氫鈉溶液(可釋放二氧化碳)。興趣小組的同學(xué)探究光合作用時(shí)將銀邊天竺葵葉片的綠色部分和銀邊部分進(jìn)行對(duì)照,你認(rèn)為這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),在對(duì)實(shí)驗(yàn)葉片滴加碘液處理前要先用____________脫色。

（3）興趣小組的同學(xué)利用裝置甲對(duì)光合作用的影響因素進(jìn)行了研究(A液為清水),并繪制了圖乙所示曲線,分析曲線可知影響光合速率的因素有_____________和_____________。據(jù)此請(qǐng)你寫(xiě)出一條提高大棚作物產(chǎn)量的具體措施________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的后肢骨不包括( )

A. 股骨 B. 脛骨 C. 跗骨 D. 尺骨

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同步練習(xí)冊(cè)答案