【題目】如圖是昆蟲兩種發(fā)育全過程中各時(shí)期的示意圖。圖中①為卵期。下列說法正確的是( )
A. ②為蛹期,③為幼蟲期
B. 為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長②時(shí)期
C. 蟬的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④
D. 若此圖表示蝗蟲發(fā)育過程,則③對農(nóng)作物的危害最大
【答案】B
【解析】
(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。
(3)圖中,①為卵期,②幼蟲,③蛹,④成蟲。
A、若此圖表示完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,則①為卵期,②為幼蟲期,③為蛹期,④為成蟲期;若此圖表示不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,則①為卵期,②為幼蟲期,④為成蟲期,無③蛹期;②不是蛹期而是幼蟲期,A錯(cuò)誤;
B、若圖表示家蠶的發(fā)育,則①為卵期,②為幼蟲期,③為蛹期,④為成蟲期,幼蟲吐絲做繭,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長②幼蟲期,B正確;
C、蟬的不完全變態(tài)發(fā)育過程是①卵→②幼蟲→④成蟲,而不是完全變態(tài)發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是①卵→②幼蟲→④成蟲,沒有③蛹期,成蟲活動范圍大,則④對農(nóng)作物的危害最大而不是③,D錯(cuò)誤。
故選:B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組用二氧化碳測量儀記錄某大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化情況生成的曲線,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 甲乙段濃度增加是由于光合作用逐漸加強(qiáng)持續(xù)釋放二氧化碳所致
B. 乙點(diǎn)濃度最高說明此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用
C. 在乙丙段濃度降低是因?yàn)楣夂献饔弥饾u增強(qiáng)而呼吸作用卻逐漸減弱
D. 在丙丁段濃度回升是因?yàn)楣夂献饔弥饾u減弱或停止呼吸作用依然進(jìn)行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各現(xiàn)象中,屬于不可遺傳變異的是( 。
A.普通羊群中出現(xiàn)短腿安康羊
B.誘變育種的太空番茄比變通番茄口感好
C.綠色玉米地里出現(xiàn)白化苗
D.長期工作在野外的人皮膚較一般人更黑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】秋末冬初,人們給公園里的松樹樹干上纏好稻草卷,這是防止松毛蟲蠶食松樹的一種方法。當(dāng)氣溫下降時(shí),松毛蟲會從樹上爬到地面尋找溫暖的越冬場所。當(dāng)它在樹干遇到溫暖的稻草卷時(shí),就會將此處作為越冬場所。來年2月左右在松毛蟲開始活動前,取下稻草卷,就可以帶走大量松毛蟲,避免它們給松樹帶來危害。同學(xué)們對這一現(xiàn)象非常好奇,提出了一個(gè)問題:不同植物纏繞稻草卷后吸引小蟲的種類是否不同?
(1)針對這個(gè)問題,你提出的假設(shè)是:_______。
(2)小明想選用常見的3種喬木:油松、柳樹、銀杏各10株來做實(shí)驗(yàn),但是還缺少對照材料。你認(rèn)為合適的對照材料是_______。
(3)小明在為不同喬木纏繞稻草卷時(shí),纏繞的高度應(yīng)該_______(填“相同”或“不同”)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
油松 | 柳樹 | 銀杏 | 對照組 | |
蜘蛛 | 23 | 56 | 104 | 2 |
松毛蟲 | 45 | 1 | 0 | 5 |
椿象 | 5 | 24 | 0 | 1 |
蜈蚣 | 10 | 9 | 2 | 1 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,造成不同喬木上稻草卷中小蟲的種類和數(shù)量有差別的原因是_______。
(5)根據(jù)纏稻草卷這一現(xiàn)象,請嘗試再提出一個(gè)可探究的問題_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后.不少同學(xué)會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象,是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.打“呵欠”會傳染
B.同學(xué)們想睡覺
C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳
D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____。
(2)C和D的名稱是__。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,蛻去的皮實(shí)際上是_____,原因是_____。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用銀邊天竺葵做探究“綠葉的光合作用”的試驗(yàn),具體實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示,請
(1)將盆栽的天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是消耗盡葉片內(nèi)原有的______ 。(填“淀粉”或“脂肪”)
(2)步驟C小燒杯中的液體是_____,隔水加熱的目的是將葉片中的 ____ 溶解。
(3)步驟E中滴加碘液、清水漂洗后:葉片甲處(銀邊缺少葉綠體的部分)的顏色____,乙處(遮光部分)的顏色 ________ ,丙處的顏色 ________ 。
(4)為此你能得出的結(jié)論是:光合作用的場所是在__________,葉片見光部分產(chǎn)生______,進(jìn)一部說明光合作用的產(chǎn)物是______。
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