【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)分析作答.
(1)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以的形式進(jìn)行循環(huán),碳元素通過(guò)[①]作用由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體.
(2)過(guò)程③和④是指生物的作用,此生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)中完成的.
(3)過(guò)程⑤起重要作用的生物是 .
(4)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是 .
(5)如果大氣層中的二氧化碳增多,則會(huì)加劇效應(yīng).減緩此效應(yīng)的措施有(答出一項(xiàng)即可): .
【答案】
(1)二氧化碳;光合作用
(2)呼吸作用;線粒體
(3)營(yíng)腐生的細(xì)菌和真菌
(4)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
(5)溫室;植樹(shù)造林
【解析】解:(1)植物利用二氧化碳作原料進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,二氧化碳進(jìn)入有機(jī)(生物)環(huán)境,植物通過(guò)光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,如圖①就是光合作用的過(guò)程,由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體.(2)③和④是指生物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的.(3)甲能分解生物的遺體和排泄物,是營(yíng)腐生的細(xì)菌和真菌.(4)物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)減少,因此伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是(單向流動(dòng))逐級(jí)遞減.(5)大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣,使地面吸收太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng).溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是D化石燃料的燃燒加劇,二氧化碳在短時(shí)間內(nèi)大量增加所導(dǎo)致的.從二氧化碳釋放的角度來(lái)看,化石燃料的燃燒是產(chǎn)生二氧化碳的主要來(lái)源,則應(yīng)減少化石燃料的燃燒,并開(kāi)發(fā)新能源來(lái)減少二氧化碳的排放;從吸收二氧化碳的角度來(lái)看,二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料,因此可通過(guò)植樹(shù)造林、禁止亂砍濫伐來(lái)增加二氧化碳的吸收量.
所以答案是:(1)二氧化碳;光合作用;(2)呼吸作用;線粒體;(3)營(yíng)腐生的細(xì)菌和真菌;(4)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減;(5)溫室;植樹(shù)造林(合理即可)
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,需要了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位
B. 番茄細(xì)胞分裂可使其細(xì)胞數(shù)目增多
C. 番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官
D. 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 昆蟲(chóng)發(fā)達(dá)的胸 B. 昆蟲(chóng)的翅
C. 昆蟲(chóng)的足 D. 昆蟲(chóng)的外骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中能夠最恰當(dāng)?shù)亟忉寛D中兔子背部毛色變化的是( 。
A.極地的溫度導(dǎo)致兔子的基因發(fā)生改變
B.兔子的身體內(nèi)產(chǎn)生了局部可遺傳的變異
C.環(huán)境能夠影響基因?qū)π誀畹目刂?/span>
D.極低的溫度導(dǎo)致兔子的染色體數(shù)目發(fā)生改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線不能表示( 。
A.血液流經(jīng)小腸時(shí)氨基酸含量的變化
B.血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化
C.血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化
D.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物社會(huì)行為的敘述中,不正確的是
A. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織B. 有的群體還有等級(jí)
C. 成員之間只是在一起生活D. 成員之間既有分工又有合作。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞壁薄液泡大,具有貯藏養(yǎng)分功能的植物組織是( )
A. 保護(hù)組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 薄壁組織 D. 分生組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí),上臂肌肉所處的狀態(tài)(如圖)是
A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
B.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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